Pedagogía y saberes

• 

  Año 2004, Número 21

  • Reflexiones

    • Apuntes sobre la formación epistemológica de los profesores de ciencias naturales

      Agustín Adúriz-Bravo

      • Texto completo

      págs. 9-19

      

    • Foucault, el ayatolá, los intelectuales y la política

      Mariano Narodowski

      • Texto completo

      págs. 21-27

      

    • La formación pedagógica del docente universitario

      Alfonso Tamayo Valencia

      • Texto completo

      págs. 29-35

      

    • La pérdida del sujeto en la evaluación escolar típica. Suerte, trampa y desprestigio de la memoria

      Germán Carvajal Ahumada

      • Texto completo

      págs. 37-45

      

    • Comunicación y lenguaje en personas con necesidades especiales

      Lucila Obando Velásquez, Yury De J. Ferrer Franco

      • Texto completo

      págs. 47-53

      

    • La oralidad y la escritura: planteamientos y reflexiones en torno a la clase de español

      Lilia Cañón Flórez, Carlos Alberto Molina Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 55-62

      

    • En el recorrido de la construcción cotidiana-social de las significaciones culturales

      Aleyda Gutiérrez, Wilfredo Vega

      • Texto completo

      págs. 63-66

      

  • Investigaciones

    • Cuerpo y silencio en la escuela de comienzos del siglo XX en Colombia

      Claudia Ximena Herrera Beltrán, Bertha Nelly Buitrago

      • Texto completo

      págs. 69-80

      

    • Aproximación conceptual de la característica holístico-holográfica de la evaluación docente

      Elías Tapiero Vásquez

      • Texto completo

      págs. 81-87

      

    • Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica

      Berta Lucila Henao, Luz Stella Isaza, María Edilma Gómez

      • Texto completo

      págs. 89-98

      

    • La televisión en su tarea complementaria de la educación primaria: el caso colombiano

      Milcíades Vizcaíno G.

      • Texto completo

      págs. 99-113

      

  • Entrevista

    • Luchas del magisterio y perspectivas de la educación pública en América Latina. Entrevista a Pablo Gentili

      Alexis Vladimir Pinilla Díaz (entrev.), Pablo Gentili (entrevistado)

      • Texto completo

      págs. 115-119

      

  • Reseñas

    • Lecciones y lecturas de educación.

      Gerardo Andrés Perafán Echeverri

      Es reseña de:

      • Martínez Boom, Alberto [et. al]. Lecciones y lecturas de educación. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2003

      • Texto completo

      págs. 122-124