Gerardo Andrés Perafán Echeverri

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• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • El concepto de tecnología escolar: una construcción de conocimiento profesional específico del profesorado de tecnología e informática

    Jorge Mario Ortega Iglesias, Gerardo Andrés Perafán Echeverri

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 40, 2016, págs. 19-44

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  • El conocimiento profesional del profesor: tendencias investigativas y campo de acción en la formación de profesores

    Lila Adriana Castañeda Mosquera, Gerardo Andrés Perafán Echeverri

    (Pensamiento), (palabra) y obra, ISSN 2011-804X, ISSN-e 2462-8441, Nº. 14, 2015, págs. 8-21

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  • Bachelard: libido, razón, conocimiento y espíritu científico. Hacia una comprensión alternativa de la noción de obstáculo epistemológico

    Gerardo Andrés Perafán Echeverri

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 42, 2015, págs. 55-69

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  • Aspectos generales y primeros avances para el encuadre de una investigación sobre el conocimiento profesional específico del profesorado de química asociado a la noción de nomenclatura química

    Gerardo Andrés Perafán Echeverri, Fredy M. Tinjaca B.

    Educación: PUCP, ISSN-e 2304-4322, ISSN 1019-9403, Vol. 23, Nº. 44, 2014, págs. 48-64

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  • La transposición didáctica como estatuto epistemológico fundante de los saberes académicos del profesor

    Gerardo Andrés Perafán Echeverri

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 37, 2013, págs. 83-93

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  • El conocimiento profesional del profesor de educación física

    José Orlando Pachón Moreno, Gerardo Andrés Perafán Echeverri

    Lúdica pedagógica, ISSN 0121-4128, ISSN-e 2462-845X, Nº. 18, 2013 (Ejemplar dedicado a: Juego, Cultura y nuevas pedagogías), págs. 123-131

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  • Creencias epistemológicas y posibilidades de cambio en estudiantes de física de 10 grado

    Gerardo Andrés Perafán Echeverri, Luis Ángel Díaz, Jaime Duván Reyes, Jannet Barbosa Urbano, Marlén Cruz, Martha E. Duque

    Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, ISSN-e 2500-6436, Nº. 18, 2003, págs. 53-64

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  • Las prácticas pedagógicas: Un lugar cultural de resistencia

    Gerardo Andrés Perafán Echeverri

    Revista Paideia Surcolombiana, ISSN-e 0148-0308, ISSN 2538-9572, Nº. 10, 2002 (Ejemplar dedicado a: Enero- diciembre), págs. 73-89

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  • Algunos aspectos relacionados con el origen y el desarrollo de la investigación interpretativa de la enseñanza: implicaciones para la educación en ciencias

    Gerardo Andrés Perafán Echeverri

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 12, 2002, págs. 3-22

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  • Evolución en las concepciones sobre evaluación en estudiantes del programa de maestría en docencia de la química

    Luis Enrique Salcedo Torres, Lilia Reyes Herrera, Gerardo Andrés Perafán Echeverri

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 12, 2002, págs. 23-45

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  • Explorando creencias acerca de la naturaleza de la enseñanza en maestros de Ciencias Naturales del grado sexto en Bogotá, D. C.

    Lilia Reyes Herrera, Gerardo Andrés Perafán Echeverri, Luis Enrique Salcedo Torres

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 10, 2001, págs. 22-33

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  • Epistemología del profesor y enseñanza de las ciencias: hacia un concepto adecuado acerca de las epistemologías de los profesores de física

    Gerardo Andrés Perafán Echeverri

    Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, ISSN-e 2500-6436, Nº. 15, 2000 (Ejemplar dedicado a: Historia y sujetos de la educación), págs. 27-42

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• Reseñas

  • Lecciones y lecturas de educación.

    Gerardo Andrés Perafán Echeverri

    Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, ISSN-e 2500-6436, Nº. 21, 2004, págs. 122-124

    Es reseña de:

    • Martínez Boom, Alberto [et. al]. Lecciones y lecturas de educación. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2003

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• Tesis dirigidas

  • Incidencias del conocimiento profesional del profesor en la formación inicial de docentes de música. Estudio de caso alrededor de la noción escolar de compás

    Lila Adriana Castañeda Mosquera

    Tesis doctoral dirigida por Gerardo Andrés Perafán Echeverri (dir. tes.). Universidad Pedagógica Nacional de Colombia (2024).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

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