Editorial.: A BNCC e a Resolução CNE/CP no 2/2015 para a formação docente: a “carroça na frente dos bois”
págs. 337-344
A não-modernidade de Bruno Latour e suas implicações para a Educação em Ciências
Nathan Willig Lima, Fernanda Ostermann, Cláudio José de Holanda Cavalcanti
págs. 367-388
págs. 389-413
O realismo de Feyerabend: o que ele deixou em seu livro póstumo e suas possíveis implicações para o ensino de Física
págs. 414-439
págs. 440-460
Formação reflexiva de professores em Astronomia: indicadores que contribuem no processo
págs. 461-477
O novo currículo do Curso de Licenciatura em Física do CEFET/RJ, Campus Petrópolis
Daniel Neves, Marcilia Elis Barcellos, Glauco dos Santos Ferreira da Silva, Elisabete Gonçalves de Souza, Marcos Corrêa da Silva, Eduardo Teles da Silva, Demerson Nunes Gonçalves
págs. 478-517
Corrida de bolinhas: reflexão sobre o uso do conceito de movimento e de conservação de energia mecânica
págs. 518-531
Estudo de gráficos da cinemática através do jogo batalha naval e de atividades robóticas
Luiz Antonio Dworakowski, Pedro Fernando Dorneles Teixeira, Ângela Maria Hartmann
págs. 532-549
Implementação da Mecatrônica no ensino de Física: construção de ações investigativas através dos Dispositivos Mecatrônicos Educacionais
págs. 550-572
Audiovisuais como temática de pesquisa em periódicos brasileiros de educação em ciências
Victor Menezes Freitas, Wellington Pereira de Queirós, Nília Oliveira Lacerda
págs. 592-633
Ciclo de Modelagem associado à automatização de experimentos com o Arduino: uma proposta para formação continuada de professores
Marcio Vinicius Corrallo, Astrogildo de Carvalho Junqueira, Tunísia Eufrausino Schuler
págs. 634-659
Formação e Vocação: Palestras de Divulgação Científica para a Educação Básica na Amazônia
págs. 678-688
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