Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas

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  Año 2017, Número 26

  • Artículos

    • Students’ attitude, competence and motivation in the use of the travel blog for the EFL classroom

      Daniel Pascual

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-21

      

    • Student teacher cognition: beliefs about foreign language learning and teaching

      Marie Nordlund

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 22-37

      

    • Desarrollo de las TIC dentro del marco de las inteligencias múltiples en contextos de bilingüismo educativo

      Cristina Morilla García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 38-51

      

    • Audio description for all: a literature review of its pedagogical values in foreign language teaching and learning

      Ana Ibáñez Moreno, Anna Vermeulen

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-69

      

    • Propuesta de integración de AICOLE mediante las TIC en el aula de música bilingüe de educación secundaria

      Melania Bárbara Rodríguez Merayo, Gisela Cebrián Bernat

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-82

      

    • Reflection about increasing students’ motivation for reading in EFL classes through use of authentic materials that support creative production of language

      Slavka Madarova

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-93

      

    • Colocaciones verbo-nominales de la correspondencia hotelera en alemán: incidencia en la enseñanza y traducción al español

      Alfonso Corbacho Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 94-112

      

    • Desmontando el clásico: propuesta didáctica basada en un taller de literatura infantil y juvenil para el aprendizaje de vocabulario en lengua extranjera en la etapa de educación primaria dentro del marco Technique Feature Analysis

      Gema Alcaraz Mármol, María del Mar Jiménez-Cervantes Arnao

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-125

      

    • The importance of developing social and emotional learning (SEL) within the CLIL classroom, with special reference to Spain

      Louisa Mortimore

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 126-140