Revista colombiana de educación

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  Año 2018, Número 75. Dedicado a: Dossier: Bilingüismo y educación

  • Artículos generales

    • “La escuela confía en que los estudiantes podemos cambiar el mundo”: un estudio de las escuelas que trabajan para la justicia social

      Haylen Perines Véliz, Nina Hidalgo

      • Resumen
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      págs. 19-38

      

    • The Journey towards Inclusion: Exploring the Response of Teachers to the Challenge of Diversity in Schools

      Cecilia María Azorín Abellán

      • Resumen
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      págs. 39-58

      

    • Estudio de las interacciones profesor-alumno en la alfabetización de la geografía

      Elsa Patricia Molina Valdés, Valentina Haas Prieto

      • Resumen
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      págs. 59-76

      

    • Análisis crítico del discurso: la reforma a la educación superior en Chile en medios de comunicación escritos

      Pablo Abraham Camus Galleguillos, Nicolás Ponce, Milenko Del Valle Tapia

      • Resumen
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      págs. 77-98

      

    • Desarrollo de competencias genéricas en estudiantes que se desempeñan como tutores pares en la universidad

      Raúl Bustos González

      • Resumen
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      págs. 99-118

      

    • Comunalidades entre las narrativas históricas de estudiantes y textos escolares: un análisis cualitativo

      Claudia Patricia Navarro Roldán, Javier Alejandro Corredor Aristizábal

      • Resumen
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      págs. 119-138

      

    • Arquitecturas de aspectos sociales en la práctica pedagógica de profesores en formación de lenguas extranjeras

      Harold Andrés Castañeda Peña

      • Resumen
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      págs. 139-158

      

    • Fostering the Development of Written Argumentative Competence in ELT from a Critical Literacy Approach

      Diego Sánchez Peña, Claudia Marcela Chapetón Castro

      • Resumen
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      págs. 159-184

      

  • Dossier

    • Aprendizaje, comunicación e innovación en la formación de maestros de lenguas en Colombia

      Claudia Lucía Ordóñez Ordóñez

      • Resumen
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      págs. 187-214

      

    • Passive Bilingualism in the Iberian Peninsula

      Jan Mrva

      • Resumen
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      págs. 215-240

      

    • L’influence linguistique de l’espagnol et du français lors de l’apprentissage de l’anglais

      Margarita Alexandra Botero Restrepo, Jacqueline Garcia Botero, Gustavo Garcia Botero

      • Resumen
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      págs. 241-260

      

    • Validation of a Classroom Management Questionnaire for pre and Inservice Teachers of English

      Claudio Heraldo Díaz Larenas, Lucas Ignacio Jara Ramírez, Javiera Alejandra Muñoz Parra, Georgina González Toledo

      • Resumen
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      págs. 261-284

      

    • O retrato linguístico de uma professora entre-línguas

      Antonieta Heyden Megale

      • Resumen
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      págs. 285-308