Revista d'innovació docent universitària: RIDU

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  Año 2018, Número 10

  • El profesional del Derecho en la formación del intérprete. Una experiencia didáctica

    Raquel Sanz Moreno

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    págs. 1-12

    

  • Factores socio-académicos asociados a la tasa de abandono en el Grado de Estadística

    Manuela Alcañiz-Zanón, Lluís Bermúdez i Morata, Sandra García Martínez, Jordi López Tamayo

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    págs. 13-24

    

  • Coevaluación como vía de aprendizaje: dos experiencias en el grado de economía de la USC

    Eva Aguayo Lorenzo, Nélida Lamelas Castellanos, Ana Iglesias Casal, María del Carmen López Andión, Xosé Antón Rodríguez González

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    págs. 24-32

    

  • Expectativas y valoraciones de futuros maestros sobre innovaciones didácticas

    Mónica Porto Currás, María José Bolarín Martínez, Bárbara Iborra Álvarez

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    págs. 33-43

    

  • La evaluación continuada: una aportación a como corregir algunos efectos negativos

    Joan Domingo Peña, Joan Segura Casanovas, Antoni Grau Saldes

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    págs. 44-58

    

  • Los otros en una relación pedagógica para el cuidado

    M. Carmen Olivé Ferrer, Ana Martínez Rodríguez

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    págs. 59-64

    

  • Algunos aspectos sobre blockchains y smart contracts en educación superior

    Lucía Amorós Poveda

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    págs. 65-76

    

  • Éxito en la entrada al mercado de trabajo: Análisis factorial de componentes principales de las competencias laborales

    Carme Riera Prunera, Nuria Rodríguez Ávila, Yolanda Blasco Martel, Maria Pujol Jover, Jordi López Tamayo

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    págs. 77-91

    

  • La perspectiva de género en la docencia universitaria de Economía e Historia

    María Teresa Bartual Figueras, Montserrat Carbonell i Esteller, Anna Carreras Marín, Josep Colomé Ferrer, Joaquín Turmo Garuz

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    págs. 92-101

    

  • Herramienta para la elaboración del TFG en un entorno estadístico mediante Moodle (“book”)

    Susana Marín Feria, Salvador Torra Porras, Francisco Llorente Galera, Elena Rico Gómez, Margarita Carrillo López

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    págs. 102-121

    

  • Variables relacionadas con la intención de abandono universitario en el periodo de transición

    Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Antonio Cervero Fernández-Castañón, María Esteban García, Andrea Fernández González, Paula Solano Pizarro, Esteban Agulló Tomás

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    págs. 122-130

    

  • Un estudio innovador sobre acoso on-line en estudiantes universitarios

    Alejandra Dobarro, Ellián Tuero Herrero, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Francisco Javier Herrero Díez, David Álvarez García

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    págs. 131-142

    

  • Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre

    Francesc Sidera Caballero, Laura Serrats Gironella

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    págs. 143-157