Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc

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  Año 2018, Vol. 13, Número 2 (Jul-Dec)

  • EDITORIAL

    • Reflexiones sobre la enseñanza de la astronomía

      Néstor Eduardo Camino

      • Texto completo

      págs. 193-194

      

  • HISTORIAS DE VIDA

    • Entrevista a Alvaro Chrispino

      Olga Lucía Castiblanco Abril, Alvaro Chrispino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 195-200

      

  • ARTÍCULOS

    • Explorando o conceito "Densidade" com estudantes do ensino fundamental

      Fabiele Cristiane Dias Broietti, Talita Parpinelli Ferracin, Viviane Arrigo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 201-217

      

    • Os modelos didáticos de licenciandos em ciências da natureza no estágio e as imbricações com suas concepções de natureza da ciência

      Gisele Soares Lemos Shaw

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 218-235

      

    • O ensino dos números racionais por meio de atividades de pesquisa e investigação: buscando desenvolver o pensar

      Carla Denize Ott Felcher, André Luis Andrejew Ferreira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 236-250

      

    • La implementación de la actividad experimental desde los fundamentos de la mediación didáctica en docentes en formación en ciencias

      Claudia Marcela López Benavides, Linda Dayana Ramírez Acosta, Edgar Andrés Espinosa Ríos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 251-271

      

    • La conceptualización de la experiencia de la doble rendija a partir del enfoque de caminos múltilples de Feyman

      María de los Ángeles Fanaro Cavalli, Mariana Elgue

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 272-290

      

    • Didáctica de las ciencias desde la diversidad cultural y ambiental: aportes para un currículo contextualizado

      Sandra Elvira Ruiz Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 291-305

      

    • Las TIC como herramientas cognitivas de inclusión en clases de física para estudiantes de enseñanza secundaria

      Samuel Sanhueza Haro, Alicia A Bravo, Claudio A. Faúndez, Eduardo Utreras Cofré

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 306-324

      

    • Habilidades cognitivas apresentadas por alunos participantes de un projeto de iniciação científica no ensino médio

      Andreia de Freitas Zompero, Tiago Henrique Garbim, Cinthia Hoch Batista de Souza, Dyliane Barichelo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 325-337

      

    • Dicumba – o aprender pela pesquisa em sala de aula: os saberes científicos de química no contexto sociocultural do aluno

      Everton Bedin, José Cláudio del Pino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 338-352

      

  • RESEÑAS

    • Currículum: entre utopía y realidad

      Martha Velazco

      Es reseña de:

      • Currículum: entre utopía y realidad

        Ángel Díaz Barriga

        Madrid : AMORRORTU, 2015

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 353-357