Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

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  Año 2018, Vol. 29, Número 3

  • Investigaciones

    • El alumnado de educación secundaria obligatoria ante la inclusión educativa y la docencia compartida

      Patricia Olmos Rueda, José María Sanahuja Gavaldá, Óscar Mas Torelló

      • Resumen
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      págs. 8-24

      

    • Diseño de una ruta pedagógica para la evaluación de competencias a través del portfolio electrónico en entornos distribuidos y heterogéneos de aprendizaje

      Sofía Quintana Marín, Manuel Medardo Montero Cádiz, Roberto Recio Vázquez, Jaime Alberto Páez Páez, Jairo Augusto Cortes Méndez

      • Resumen
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      págs. 25-44

      

    • Aprendizaje basado en proyectos en educación secundaria: el orientador como agente de cambio

      Laura Balsalobre Aguilar, Rosario Isabel Herrada Valverde

      • Resumen
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      págs. 45-60

      

    • Los retos de la dirección escolar en los centros comunidades de aprendizaje de Andalucía

      Nuria Cantero Rodríguez, Antonio Pantoja Vallejo

      • Resumen
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      págs. 61-78

      

    • Significado y sentido de la mediación escolar desde la perspectiva del alumnado mediador de secundaria

      Laura García Raga, Rosa María Bo Bonet, Jasone Mondragón Lasagabaster

      • Resumen
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      págs. 79-93

      

    • ¿Mejorar la atención con videojuegos?: Un estudio de caso

      Ángel Parada Castro, Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira

      • Resumen
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      págs. 94-109

      

    • Las competencias ciudadanas en la formació profesional de las ciudades de Concepción (Chile) y Barcelona (España)

      Olga Carrillo Mardones, Pedro Jurado de los Santos, Patricio Lagos Rebolledo

      • Resumen
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      págs. 110-130

      

    • Formación y perfil competencial de los técnicos de orientación profesional del programa Andalucía Oriental: estudio cualitativo

      Luis Miguel Almagro Gavira, M. Teresa Padilla-Carmona, Nuria Manzano-Soto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-151