Education in the knowledge society (EKS)

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  Año 2018, Vol. 19, Número 4

  • Editorial

    • La red Openergy

      Francisco José García Peñalvo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-10

      

  • Artículos

    • Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentablidad energética a través de MOOCs e investigación educativa

      María Soledad Ramírez Montoya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-30

      

    • Red Openergy: experiencias formativas e investigadoras para el diseño instruccional accesible

      Paloma Antón Ares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-51

      

    • En búsqueda del entendimiento en una torre de Babel: propuesta de un modelo para la innovación educativa en redes de colaboración

      Nancy Janett García Vázquez, Brenda Edith Guajardo Leal, Jaime Ricardo Valenzuela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-68

      

    • Dramatic arts pedagogy & online learning: potential tool for learning in a knowledge society?

      Douglas E. Lynch, Sourena Haj-Mohamadi, Lauren Murphy Yeoman, Themistocles Sparangis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-80

      

    • Posibilidades del Blockchain en Educación

      Antonio R. Bartolomé Pina, Carles Lindín Soriano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-93

      

    • Un modelo conceptual de transformación digital: Openergy y el caso de la Universidad Nacional de Colombia

      Martín Dario Arango Serna, John William Branch Bedoya, Lina María Castro Benavides, Daniel Burgos Solans

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-107

      

    • Valoración y evaluación de los Aprendizajes Basados en Juegos (GBL) en contextos e-learning

      Ángel Torres Toukoumidis, María Soledad Ramírez Montoya, Luis Miguel Romero Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-128