Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas

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  Año 2019, Vol. 15, Número 33

  • Artigos Científicos

    • Análise estatística implicativa da tendência de abordagens do método de estudo de casos no ensino de ciências

      Ladjane Pereira da Silva Rufino de Freitas, Angela Fernandes Campos, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade, Jean Claude Régnier

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      págs. 5-21

      

    • Meio ambiente e sustentabilidade em livros didáticos de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental

      Cláudio Cristiano Liell, Arno Bayer, Magale Pereira

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      págs. 22-36

      

    • Desenvolvimento de habilidades cognitivas e ensino de matemática em um Clube de Ciências da Amazônia

      Antonia Ediele de Freitas Coelho, Willa Nayana Corrêa Almeida, João Manoel da Silva Malheiro

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      págs. 37-55

      

    • Geometria e educação infantil: um estudo de inspiração etnomatemática

      Ediana Cimadon, Ieda Maria Giongo

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      págs. 56-74

      

    • Polêmicas contemporâneas sobre o método científico: uma revisão sistemática da literatura

      Naiana Ribeiro Maximilla, Lavínia Schwantes

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      págs. 75-87

      

    • Percepções dos tutores presenciais sobre a formação inicial de professores de Química em EaD ofertada pelo IFMT

      Marcelo Franco Leão, Eniz Conceição Oliveira, José Cláudio del Pino

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      págs. 101-115

      

    • Análise crítica dos livros didáticos de matemática de Moçambique à luz da Teoria Antropológico do Didático

      Geraldo Vernijo Deixa, Rosalino Subtil Chicote, Laurindo Sobra

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      págs. 108-120

      

    • Análise de aproximações das concepções presentes em questões associadas ao ensino de química aplicadas no novo ENEM com as concepções do enfoque CTS

      Jorge Raimundo da Trindade Souza, Licurgo Peixoto de Brito

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      págs. 116-133

      

    • História da ciência: revelando concepções fragmentadas a partir de imagens de cientistas

      Eduarda Tais Breunig, Alexia Santos Amaral, Andréa Inês Goldschmidt

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      págs. 134-150

      

    • “Oi, Quem está olhando minhas estatísticas?” – Uma discussão do desempenho de estudantes da Educação Básica sobre média aritmética

      Luan Costa de Luna, José Ivanildo Felisberto de Carvalho

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      págs. 151-166

      

    • Estudo da produção científica sobre o enfoque CTS em revistas brasileiras especializadas

      Andrei Steveen Moreno Rodríguez, José Cláudio del Pino

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      págs. 167-182

      

    • Estágio supervisionado: compartilhando as experiências e os desafios para o ensino de Química no Amazonas

      Leiliane de Almeida Freitas, Ercila Pinto Monteiro

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      págs. 183-200

      

    • Problemas identificados em gráficos estatísticos publicados nos meios de comunicação

      Rodrigo Medeiros dos Santos, Messias Viana Branches

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      págs. 201-218

      

    • A Educação Ambiental por meio da ludicidade: uma proposta didática

      Carine Leal Klein, Aline Locatelli, Alana Neto Zoch

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      págs. 219-234

      

    • O uso de plantas medicinais para fins terapêuticos: os conhecimentos etnobotânicos de alunos de escolas pública e privada em Floriano, Piauí, Brasil

      Maurício dos Santos Araújo, Michelle Mara de Oliveira Lima

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      págs. 235-250

      

    • As configurações subjetivas de docência e suas transformações no decorrer da trajetória profissional

      Marciléa Serrão Resque, José Moysés Alves

      • Resumen
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      págs. 251-266