ETD: Educaçao Temática Digital

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  Año 2018, Vol. 20, Número 2. Dedicado a: Brasil/Portugal: possibilidade de uma escola justa e das artes de fazer o comum

  • Apresentação

    • Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: sobre as artes de fazer o comum - plural - nas escolas, em busca do justo.

      Flávia Schilling, José Manuel Resende

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 301-304

      

  • Dossiê

    • Justiça e democracia na escola: a arte de justificar práticas

      Alice Happ Botler

      • Resumen
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      págs. 305-324

      

    • Mediação de conflitos, justiça restaurativa: caminhos para uma escola mais justa?

      Flávia Schilling

      • Resumen
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      págs. 325-342

      

    • A judicialização da escola: o papel dos conselhos tutelares na mediação dos conflitos

      Pâmela Suélli da Motta Esteves

      • Resumen
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      págs. 343-367

      

    • Pistas para um agir criançável nas experiências de conflito

      Maria Cristina Gonçalves Vicentin, Gabriela Gramkow

      • Resumen
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      págs. 368-390

      

    • Educar a sexualidade a várias temperaturas na escola portuguesa

      José Manuel Resende, David Beirante

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 391-412

      

    • Melhorar o mundo, a escola e a si próprio: os caminhos entrecruzados da experiência juvenil

      Pedro Caetano

      • Resumen
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      págs. 413-433

      

    • A autoridade docente e a complexa fabricação do comum: tensões e críticas na intervenção das famílias no trabalho dos professores

      Luis Gouveia

      • Resumen
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      págs. 434-454

      

    • Políticas da reversibilidade: extensões e opressões da justiça escolar

      Bruno Miguel Dionísio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 455-474

      

    • A produção conjunta dos pactos de trabalho em educação

      Carla Biancha Angelucci, Adriana Watanabe, Renata Montrezol Brandstatter

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 475-494

      

  • Artigos

    • Formação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line

      Marcelo Giordan, Luciana Massi

      • Resumen
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      págs. 495-517

      

    • The written production of argumentative and dissertation text: a didactic project based on Bakhtin's philosophy

      Marcos Rogério Martins Costa, Patricia Margarida Farias Coelho, Irene García Medina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 518-538

      

    • Documentação pedagógica na educação infantil: tecnologia de governamento da infância contemporânea

      Cláudia Inês Horn, Elí Terezinha Henn Fabris

      • Resumen
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      págs. 539-554

      

  • Relato de Experiência

    • Projeto Dor on line. Perspectiva Educomunicativa e Uso de Tecnologias de Aprendizagem

      Paulo Gustavo Barboni Dantas Nascimento, Mani Indiana Funez, Sabrina Francesca de Souza Lisboa, Ieda Regina dos Santos, José Waldik Ramon

      • Resumen
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      págs. 555-569

      

  • Entrevista

    • Estudos pós-coloniais e o emprego da categoria racial nas pesquisas europeias: uma entrevista com Miguel Mellino

      Flávio Santiago

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 570-578