Revista signos: estudios de lingüística

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  Año 2019, Vol. 52, Número 99

  • Textual genres and writing difficulties in specialized domains

    Iria da Cunha Fanego, M. Amor Montané March

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 4-30

    

  • Desempeños en la calidad de explicaciones y argumentaciones en estudiantes chilenos de 8º básico

    Javiera Figueroa, Alejandra Meneses, Eugenio Chandía

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 31-54

    

  • Argumentar a través de analogías: La emoción en el análisis de una problemática socio-científica

    Mario Fernando Gutiérrez Romero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 55-76

    

  • ¿Nos hacemos un/una selfie con la/el tablet? Cross-Linguistic Lexical Influence, Gender Assignment and Linguistic Policy in Spanish

    Javier Muñoz Basols, Danica Salazar

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 77-108

    

  • Metáfora gramatical ideacional: Un recurso clave para la alfabetización avanzada y académica

    Valeska Muller González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 109-133

    

  • Influencia de las creencias en la voz del autor en un ensayo argumentativo en L2

    Verónica Ormeño Cárdenas, Minerva Rosas Villarroel

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 134-157

    

  • Procesos experienciales en narraciones sobre situaciones cotidianas escritas por escolares básicos

    Manuel Rubio M

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 158-180

    

  • Habilidades de lectura crítica en los libros de texto de educación secundaria

    Adolfo Zárate Pérez

    • Resumen
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    págs. 181-206

    

  • Written and Spoken Language Development across the Lifespan. Essays in Honour of Liliana Tolchinsky

    Natalia Leiva Salum

    • Texto completo

    págs. 207-213

    

  • Reseñas de Libros

    • Written and Spoken Language Development across the Lifespan. Essays in Honour of Liliana Tolchinsky. Perera, J., Aparici, M., Rosado, E. & Salas, N. (Eds.) (2016).

      Natalia Leiva Salum

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-213