págs. 112-138
Discurso docente y prácticas matemáticas democráticas en la clase de matemáticas
Yuly Marsela Vanegas, Ubiratan D'Ambrosio, Joaquim Giménez Rodríguez
págs. 139-165
Conexiones matemáticas de tipo conceptual en niños de 4 años
María Luisa Novo, Ainhoa Berciano Alcaraz, Ángel Alsina i Pastells
págs. 166-192
Formación de profesores de matemática en servicio: la organización de una enseñanza basada en preguntas.
págs. 193-225
Researching and Using Progressions (Trajectories) in Mathematics Education
Es reseña de:
Researching and Using Progressions (Trajectories) in Mathematics Education
D. Siemon (ed. lit.), T. Barkatsas (ed. lit.), R. Seah
Boston : Brill Sense, 2019
págs. 226-227
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