Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

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  Año 2019, Vol. 30, Número 3. Dedicado a: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

  • Investigaciones / Researches

    • Aspiraciones profesionales y universitarias de estudiantes de grado once de bachillerato de una institución educativa pública de Cali

      Harold Manzano Sánchez, Esther Judith Mulford Ramírez, Piedad Cristina Upegui

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 10-25

      

    • Análisis del perfil del e-mentor/a en el marco de estudios de posgrado a distancia

      Ana Fernández García, María Fe Sánchez García, Noemí Laforgue Bullido

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 26-45

      

    • Perfil de ingreso y problemas de adaptación del alumnado universitario según la perspectiva del profesorado

      Pedro Ricardo Álvarez Pérez, David López Aguilar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 46-63

      

    • Valoración de la técnica del mapa mental aumentado en puzle en educación superior

      Cristian Ariza Carrasco, Juan Manuel Muñoz González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 64-83

      

    • Diseño y validación de una Escala de Competencias Específicas para Graduados en Pedagogía (ECEG-P)

      Jesús García Álvarez, María del Mar Lorenzo Moledo, Ana Vázquez Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-101

      

    • Análisis de la mejora del nivel de empleabilidad de los universitarios mediante la mejora de competencias transversales y habilidades

      Ana Rodríguez Martínez, María del Pilar Alejandra Cortés Pascual, Sonia Val Blasco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 102-119

      

    • La autonomía emocional en el profesorado de secundaria. Análisis en el marco de un proceso de coaching personal

      José Manuel Huertas Fernández, Soledad Romero Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 120-139

      

    • Las dimensiones cognitiva, emocional y social en la toma de decisiones de la carrera en el alumnado de educación secundaria

      Josefina Álvarez Justel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 140-153