Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

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  Año 2019, Vol. 49, Número 5. Texto Completo Ejemplar

  • Nota editorial

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      Narciso Miguel Contreras Izquierdo

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      págs. 7-16

      

  • Artículos

    • La religión confesional en la escuela pública española

      Santiago Debón Lamarque, Eufrasio Pérez Navío, Elisa Castañeda Barcos

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      págs. 21-38

      

    • Análisis de la relación entre autoconcepto y violencia escolar (bullying) en los últimos cursos de educación primaria

      María Sánchez Zafra, Javier Cachón Zagalaz, Déborah Sanabrias Moreno, María Luisa Zagalaz Sánchez

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      págs. 39-51

      

    • Escape room como estrategia metodológica para trabajar la inclusión en 3º de Educación Primaria

      Pedro Antonio García Tudela, Isabel María Solano Fernández, María del Mar Sánchez Vera

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      págs. 53-73

      

    • Experiencias educativas y de vida de migrantes de retorno: ¿Una creciente generación de maestros de inglés en México?

      Irasema Mora Pablo, Nora Basurto Santos

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      págs. 75-91

      

    • Flipped classroom and its use in teaching English as a foreign language

      Lenka Birová

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      págs. 93-112

      

    • Un dispositivo para una relación pragmática de los docentes con los objetivos de programas bilingües, desde un estudio en documentos de planificación

      Carmen Guillén Díaz, Francisco Javier Sanz Trigueros

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      págs. 113-130

      

    • Teaching arabic as a foreign language: the importance of cultural awareness

      Borjan Grozdanoski

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      págs. 131-148

      

    • The relevance of the semantic context in inter-understanding: an example based on the interpretation of Italian from Spanish

      Miguel López Astorga, Leyla Danae Torres Bravo

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      págs. 149-160

      

    • Autoevaluación de docentes en competencias tecno-pedagógicas para la elaboración de materiales didácticos virtuales

      Laura Cristina Piñón Howlet, Alma Lilia Sapién Aguilar, María del Carmen Gutiérrez Díez

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      págs. 161-177

      

    • Las ediciones electrónicas de cartularios medievales como recurso para el análisis de la evaluación docente en competencias digitales

      Leticia Agúndez San Miguel

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      págs. 179-189

      

    • Satisfacción estudiantil con la infraestructura educativa en São Luís-Maranhão (Brasil)

      Mara Rachel Souza Soares de Quadros

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      págs. 191-208

      

    • La competencia de internacionalización del profesorado universitario. Un reto para la educación superior

      Beatriz Cortina Pérez, Antonio María Medina Rivilla

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      págs. 209-224