Didáctica geográfica

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  Año 2018, Número 19

  • Presentación

    • Geografía, emoción y aprendizaje para el alumnado de la Sociedad Digital

      Ricardo Iglesias Pascual

      • Texto completo

      págs. 15-20

      

  • Artículos

    • Pensar geográficamente en la educación infantil: de la imaginación a la construcción social del espacio concebido

      Sandra Canet Mahiques, Antonio José Morales Hernández, Diego García Monteagudo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-46

      

    • La encuesta como herramienta para conocer las ideas previas sobre paisaje del alumnado de ESO: una experiencia piloto en Navarra

      María Casas Jericó, Luis Erneta Altarriba, Jordi Puig Baguer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-76

      

    • Fieldwork in Geography education: an experience in initial teacher training program

      Maria Helena Esteves, Maria João Barroso Hortas, Luis Mendes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-101

      

    • Se hace Geografía al andar: la salida de campo itinerante y senderista

      Miguel García Martín, Arsenio Villar Lama, Pablo Fraile Jurado, Noela Sánchez-Carnero, Joaquín Márquez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-125

      

    • Potencialidades Geográficas de La Laguna de las Peonías (Venezuela) como museo natural para la enseñanza de la Geografía física

      Ramón Labarca, Belmary Barreto, Jorge Bernal-Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-148

      

    • Percepción del alumnado del IES “El Tablero” (Córdoba) sobre la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía

      José Manuel Lara Fuillerat, José Moraga Campos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-167

      

    • Los paisajes rurales en los proyectos educativos de enseñanza primaria: Una propuesta para la comarca de Tierra de Campos

      Erica Morales Prieto, Enrique Delgado Huertos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-196

      

    • El desarrollo del razonamiento geográfico a través de una propuesta ludo-didáctica en la ciudad

      Thiara Vichiato Breda, Alfonso García de la Vega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-220