Culture and Education, Cultura y Educación

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  Año 2020, Vol. 32, Número 1. Dedicado a: PANORAMA DE LA INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICAS UNIVERSITARIAS EN EL ÁMBITO DE LAS NECESIDADES ESPECIALES)

  • Editorial

    • Culture and Education: same journal, new title for a global science

      Miguel del Río

      págs. 1-8

      

  • Introducción

    • University research and practices in the field of special needs: an overview

      Mari Carmen Campoy Cubillo, Miguel Ángel Fortea Bagán

      págs. 9-16

      

  • Artículos de posición

    • Functional diversity or disability? Social and conceptual challenges of the new educational paradigms

      Marta Senent Ramos

      • Resumen

      págs. 17-26

      

  • Artículos de investigación

    • Attention to the special educational needs of university students with disabilities: the CAUSSEN tool as part of the educational inclusion process

      José Luis López Bastias, Ricardo Moreno Rodríguez, Miriam Diaz Vega

      • Resumen

      págs. 27-42

      

    • Measuring attitudes towards inclusion among university students pursuing education degrees: descriptive study

      Diego Navarro Mateu, Jacqueline Franco Ochoa, Vicente Javier Prado Gascó

      • Resumen

      págs. 43-64

      

  • Artículos de posición

    • Tutoring students with disabilities at the university

      José María Sanahuja Gavaldá, José Luis Muñoz Moreno, Joaquín Gairín Sallán

      • Resumen

      págs. 65-77

      

  • Artículos de investigación

    • Training on inclusion in higher education: prepared to work within the inclusive model?

      Aida Sanahuja Ribés, Alicia Benet Gil, Raquel Nieto Garoz

      • Resumen

      págs. 78-105

      

    • University academic personnel’s vision of inclusive education in Spanish universities

      Vicente J. Llorent García, Izabela Zych, Juan Carlos Varo Millán

      • Resumen

      págs. 147-181