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  Año 2020, Vol. 18, Número 4

  • EDITORIAL

    • Competencias digitales de la docencia universitaria como desafío urgente

      Aydeé Rivera de Parada

      • Texto completo

      págs. 725-728

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Trabajando por la disciplina estudiantil: Experiencias en Pinar del Río

      Marisol Bravo Salvador

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 729-745

      

    • La evaluación integradora, su contribución a la formación profesional en la Licenciatura en Educación Agropecuaria

      Madelyn Fernández Barrios, Ana Cecilia Jerez González, Caridad Rodríguez Delgado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 746-758

      

    • La enseñanza de la estadística en cuarto grado de primaria a partir de proyectos

      Adonis Rojas Sandoval, Carmen Lydia Díaz Quintanilla, María De los Ángeles García Valero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 759-776

      

    • Las actitudes con relación a las matemáticas y el desempeño algebraico en la asignatura Matemática

      Reinaldo Meléndez Ruiz, Meivys Páez Paredes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 777-793

      

    • El desarrollo de las capacidades físicas del estudiante de Mecánica desde la Educación Física

      Enrique Carrillo Linares, Vadim Aguilar Hernández, Yudelmis González Blanco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 794-807

      

    • Guía Metodológica para el despliegue del modelo de gestión de la internacionalización del currículo

      Mirian Camejo Puentes, María Elena Fernández Hernández, Mercedes Camejo Puentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 808-823

      

    • Gestión del proceso de cambio de categoría docente superior en la Universidad de Pinar del Río

      Eric López Rodríguez, Tania Vargas Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 824-839

      

    • Investigación educativa en posgrados virtuales del campo de la educación

      Leticia Pons Bonals, Teresa Guzmán Flores, Rocío Adela Andrade Cázares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 840-856

      

    • Habilidades cognitivas y estrategia de interacción didáctica: una posibilidad a través de las preguntas formuladas en clases

      Marisol Alvarez Cisternas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 857-867

      

    • Caracterización del proceso enseñanza aprendizaje desde la formación pedagógica de los estudiantes de Enfermería

      Madelaime Ramos Vives, Belkis Ferro González, Juan Alberto Mena Lorenzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 868-882

      

    • El diagnóstico de la comprensión en la solución de problemas aritméticos en la educación primaria

      Karel Pérez Ariza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 883-892

      

    • Perspectivas de docentes y estudiantes en la definición de la variable escuelas inclusivas - virtuosas

      Fernando Unda Villafuerte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 893-909

      

    • Identificación de brechas digitales en pandemia: Dos experiencias de grados superiores en la disciplina Informática

      Sonia Itatí Mariño Fernández, Viviana Bercheñi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 910-922

      

    • Una nueva mirada: sistema para el trabajo metodológico en disciplinas docentes complejas

      Tania Alina Mena Silva, Ernesto López Calichs, Lilia Rosa Silva Rojas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 923-939

      

    • El taller de tesis en el proceso de formación doctoral

      Maricela María González Pérez, Tomás Castillo Estrella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 940-953

      

  • ARTÍCULOS DE REVISIÓN

    • Colombia y su perspectiva educativa: un acercamiento al pensamiento sociocrítico desde las ciencias sociales

      Javier Grijalba Bolaños

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 954-972

      

  • PEDAGOGOS ILUSTRES

    • Olga Álvarez Cruz: una revolución en el contexto de la educación pinareña

      Juan Roberto Mena Gálvez, Iliú Hernández Pardo

      • Texto completo

      págs. 973-980

      

  • PRESENTACIÓN DEL LIBRO

    • Educar en el asombro: un libro para estos tiempos

      Ileana Caridad Delgado Cabrera

      Es reseña de:

      • Educar en el asombro: ¿cómo educar en un mundo frenético e hiperexigente?

        Catherine L'Ecuyer

        Plataforma. España, 2012. ISBN 978-84-15577-42-3

      • Texto completo

      págs. 981-984