RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil

• 

  Año 2020, Vol. 9, Número 2. Dedicado a: Malaguzzi: cien años de luz pedagógica

  • Editorial

    • Editorial

      María Ainoa Zabalza Cerdeiriña

      • Texto completo

      págs. 8-13

      

  • Monográfico/Tema del mes

    • Loris Malaguzzi.: Una biografía Pedagógica. De 1920 a 1945

      Alfredo Hoyuelos Planillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-29

      

    • Loris Malaguzzi e la rivoluzione culturale delle scuole e dei nidi d’infanzia di Reggio Emilia

      Claudia Giudici, Paola Cagliari

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-39

      

    • “Tra adozioni e restauri”: Note epistemologiche sulla metodologia della ricerca e sulla proposta pedagogica di Loris Malaguzzi

      Stefano Moriggi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-47

      

    • De Malaguzzi y Reggio Emilia no se vuelve siendo el mismo

      María Mercedes Civarolo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-55

      

    • La dimensione politica della scuola a nuovo indirizzo

      Andrea Lupi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-73

      

    • Loris Malaguzzi e la “pedagogia popolare”

      Battista Quinto Borghi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-83

      

    • La pedagogia di Loris Malaguzzi.: Per una ‘nuova’ idea di bambino

      Andrea Bobbio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-93

      

    • Loris en nuestra memoria colectiva

      Miguel Ángel Zabalza Beraza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-111

      

  • Miscelánea

    • Instrumentos de supervisão: contributo para a formação de educadores de infância

      Isabel Simões Dias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-123

      

    • La capacidad de concentración en la pedagogía montessoriana: libertad, materiales didácticos y silencio.

      Carmen María Porto Rey

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-129

      

    • The teacher's role in the relationship between creativity and outdoor education: a review of the literature

      Monica Guerra, Federica Valeria Villa, Vlad Petre Glaveanu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-149

      

    • Scuola montessoriana e scuola tradizionale a confronto

      Manuela Valentini, Cecilia Stefanini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-173

      

    • Uno strumento per l’osservazione e il monitoraggio degli apprendimenti dei bambini della scuola dell’infanzia

      Rossella D'Ugo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-191

      

  • Experiencias

    • Brincar com elementos não estruturados na educação infantil

      Marcelo Oliveira da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-203

      

    • Trabajar las emociones y el juego colaborativo: dos experiencias educativas para niños y niñas de 2 años.

      Maria Ontavilla Santiago

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 205-227

      

  • Recensiones

    • Educar a través da arte. Cara unha escola imaxinada

      Angeles Abelleira Bardanca

      Es reseña de:

      • Educar a través da arte: cara a unha escola imaxinada

        Vicente Blanco Mosquera

        Kalandraka, 2016. ISBN 9788484642145

      • Texto completo

      págs. 229-232

      

  • En la Red

    • En la Red: Las videoconferencias en los tiempos de la pandemia. Dedo de prosa

      Angeles Abelleira Bardanca

      • Texto completo

      págs. 233-238