Revista de educación en biología

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  Año 2019, Vol. 22, Número 1. Dedicado a: Revista de Educación en Biología

  • Fundamentos

    • Didática da Biologia: Reflexões acerca de Confluências Formativas

      Marily da Silva Brito, Raphael Alves Feitosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 6-19

      

  • Investigaciones y desarrollos

    • Abordagens do conteúdo sobre artrópodes nos livros didáticos do ensino médio no Brasil

      Laise Barbosa Aquino, Lenice Heloísa de Arruda Silva, Manoel Araécio Uchoa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 20-33

      

  • Experiencias Educativas

    • El diseño de infografías como estrategia de enseñanza de la Educación para la Salud en Ciencias Naturales y su Didáctica

      Andrea Ponce, Claudia Rangone, Mónica Funes, Carolina Parma, Liliana Crocco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 34-45

      

    • Identidade de Gênero e Orientação Sexual: Desnaturalização do Sexo nas Aulas de Biologia a Partir da Situação de Estudo (SE)

      George Inácio Viana de Abreu, Marcele Homrich Ravasio, Eva Teresinha de Oliveira Boff

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 46-58

      

    • Pequeños científicos: la experiencia de un proyecto didáctico de iniciación científica en un Jardín de Infantes rural

      Bárbara Arias Toledo, Luisina Battistón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-68

      

    • Um olhar sobre a flora do Cerrado. A fotografia como perspectiva de educação ambiental para o ensino fundamental

      Delzimar Prates Alves, Jeane Cristina Gomes Rotta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-82

      

  • Entrevistas

    • Sistema integrado de producción sostenible para mitigar problemáticas sociales mediante el diálogo de saberes. Entrevista a José Rafael Arrieta Vergara

      Elsa Meinardi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-88

      

  • Revisiones, reseñas y comentarios

    • Propuesta novedosa, contextualizada e interdisciplinar para la formación de docentes de ciencias. Diplomatura Superior en Enseñanza de Prácticas Experimentales

      Graciela Lecumberry, Carola Astudillo Tomatis, Silvia Orlando

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-94

      

    • Un café, la excusa para hablar de ciencia

      María Fernanda Melgar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-100