REDU: Revista de Docencia Universitaria

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  Año 2021, Vol. 19, Número 1

  • Percepción de estudiantes universitarios sobre el pensamiento computacional

    Jesús Alberto Pérez Angulo

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  • La feminización de la Educación Infantil. Un estudio de caso de estudiantes varones en la Universidad de Málaga

    Blas González Alba, Esther Polo Márquez, Pedro José Jiménez Calvo

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  • Gamificación en el aula: una experiencia de “escape room inversa”

    Vicenta Calvo Roselló, Mª Isabel López Rodríguez

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  • Comunidades educadoras: primeros pasos en la construcción de una utopía

    Juan Andrés Elías Hernández, Diana Irasema Cervantes Arreola, Beatriz Anguiano Escobar, L.E. Altamirano Pérez

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  • La ceguera al género en los estudios de Economía y Empresa

    E. Oliveras, M. Muñoz, P. Crespo Sogas

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  • Validación de una escala reducida para valorar competencias básicas de aprendizaje del alumnado universitario

    Inmaculada Chiva Sanchís, Genoveva Ramos Santana, Ana Moral Mora, Amparo Pérez Carbonell

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  • Patrimonio Escrito, Historia Pública e Itinerarios turísticos: una experiencia docente transversal

    Guadalupe Adámez Castro, Laura Martínez Martín

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