Formación Universitaria

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  Año 2021, Vol. 14, Número 4

  • EN SÍNTESIS

    • Docentes universitarios. Una formación centrada en la práctica

      • Texto completo

      págs. 1-1

      

  • ARTÍCULOS

    • Gestión curricular holística en el modelo por competencias: un estudio exploratorio

      Angélica Crespo Cabuto, Sonia Verónica Mortis-Lozoya, Sergio Raúl Herrera Meza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-14

      

    • Validación de protocolo para transversalizar la perspectiva de género en las prácticas de diagnóstico de la carrera de psicología

      Gloria Mora Guerrero, Andrés MacAdoo, Jorge C. Troncoso, Loreto A. Riquelme

      • Texto completo

      págs. 15-24

      

    • Análisis de los incidentes críticos de la identidad profesional docente del profesorado principiante de educación especial

      Maite Otondo Briceño, Cristina Mayor Ruiz, Elena Hernández de la Torre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-38

      

    • Percepción sobre la responsabilidad social corporativa de los estudiantes de educación superior de Chile

      Pedro Severino González, José Villalobos, Javiera Vergara Gómez, María Yáñez Venegas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-48

      

    • Evaluación de las habilidades blandas en la educación superior

      Gina Y. Fuentes, Luis Miguel Moreno Murcia, Diana C. Rincón Tellez, María B. Silva Garcia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-60

      

    • Vinculación universidad-comunidad: pertinencia pedagógica-social de los programas nacionales de formación

      Alexa Senior Naveda, Tibisay C. González S., Freddy Marín-González, Mercy Narváez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-70

      

    • Metodología de evaluación de competencias digitales en estudiantes de maestría con modalidad virtual

      Juan Carlos Escobar, Elsa C. Arenas Martínez, Paula A. Sánchez Valencia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-78

      

    • Identidad profesional docente en la formación universitaria: una revisión sistemática de estudios cualitativos

      David Cuadra Martínez, Pablo Castro Carrasco, Cristián Oyanadel, Ingrid N. González Palta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-92

      

    • Factores que favorecen la realización de proyectos investigativos en estudiantes universitarios

      Lucía Palacios Moya, Luis F. Garcés Giraldo, Alejandro Valencia Arias, Martha Luz Benjumea Arias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-102

      

    • Actitudes emprendedoras de estudiantes universitarios de primer año en Chile

      Andrés A. Valenzuela Keller, Francisco Gálvez Gamboa, Erik Silva Aravena, Matias Moreno Villagra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-112

      

    • Planificación y uso del tiempo académico asincrónico de estudiantes universitarios en condiciones de pandemia

      Carolina Zambrano, Ingrid Yannine Bravo Carrasco, Jorge Maluenda Albornoz, Valeria A. Infante Villagrán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-122

      

    • Tecnoestrés y adicción a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en universitarios mexicanos: diagnóstico y validación de instrumento

      Armando Sánchez Macías, Isabel Cristina Flores Rueda, María Guadalupe Veytia Bucheli, Virginia Azuara Pugliese

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-132

      

    • Formación de competencias docentes desde la investigación-acción

      Nemecio Núñez Rojas, Julissa Orrego Zapo, César A. Noriega Sánchez, Ysidoro Alejandría

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-142

      

    • Concepciones del proceso de evaluación del profesorado colombiano en tiempos de pandemia

      Oscar Rafael Boude Figueredo, Diego Fernando Becerra Rodríguez, Hugo A. Rozo García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-150

      

    • Tutores sobresalientes y sus prácticas de tutoría académica en una universidad mexicana

      Elizabeth Ocampo Gómez, Nereida Rodríguez Orozco, Manuel Francisco Aguilar Tamayo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-166