María Guadalupe Veytia Bucheli

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• Artículos de revistas

  • Las competencias digitales y la autonomía del estudiantado de educación superior: Validación y diagnóstico

    Armando Sánchez Macías, María Guadalupe Veytia Bucheli, Isabel Cristina Flores Rueda

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 28, Nº. 3, 2024

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  • Análisis de las competencias digitales de docentes de la licenciatura de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México

    Salvador Acosta, María Guadalupe Veytia Bucheli

    Transdigital, ISSN-e 2683-328X, Vol. 5, Nº. 9, 2024 (Ejemplar dedicado a: Enero-Junio), págs. 103-117

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  • Apropiación de saberes digitales en la formación de estudiantes normalistas mexicanos

    María Guadalupe Veytia Bucheli, Álvaro Artavia Medrano

    Apertura: Revista de Innovación Educativa, ISSN-e 2007-1094, ISSN 1665-6180, Vol. 15, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Integración de competencias digitales en la enseñanza), págs. 56-69

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  • Tecnologías digitales y evaluación en universitarios durante la emergencia de COVID-19

    María Guadalupe Veytia Bucheli, Alejandro Servín Gómez, Jorge Armando Manzano Martínez

    Educando para educar, ISSN 2007-1469, Nº. 44, 2023 (Ejemplar dedicado a: Septiembre 2022 - Febrero 2023; 147 p.), págs. 35-47

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  • TIC, creatividad e innovación: estrategias en la configuración de ambientes para el aprendizaje universitario

    María Guadalupe Veytia Bucheli, Genaro Aguirre-Aguilar, Eduardo G. Barrios Pérez

    IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, ISSN-e 2448-8550, ISSN 2007-4336, Nº. 14, 2023

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  • Docencia y REA para la formación investigativa. Hacia la definición de nuevos itinerarios de aprendizaje

    Genaro Aguirre-Aguilar, María Guadalupe Veytia Bucheli, Eduardo G. Barrios Pérez, Stephania Amaya Melgar

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 22, Nº. 1 («Aprendizajes de una educación inédita en Iberoamérica: retos y lecciones de una pandemia»), 2023, págs. 241-259

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  • Perspectivas latinoamericanas del uso de las TIC en estudiantado universitario

    María Guadalupe Veytia Bucheli, Armando Sánchez Macías, Maritza Librada Cáceres Mesa, José Frank Vázquez Horta

    RISTI: Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, ISSN-e 1646-9895, Nº. 52, 2023, págs. 74-96

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  • Procrastinación académica y el uso de las TIC: Una revisión sistemática de la literatura

    María Guadalupe Veytia Bucheli, Armando Sánchez Macías

    Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 4, 1 60, 2022 (Ejemplar dedicado a: Interdisciplinariedad, multidisciplinariedad y transdisciplinariedad en la resolución de problemas en educación y ciencia), págs. 1-13

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  • Validación de instrumento para medir percepciones de competencias digitales en docentes

    Suhail Velázquez Cortés, María Guadalupe Veytia Bucheli

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 15, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Teaching Proposals for a Renewed Teaching"), 12 págs.

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  • Enfoques de la educación emocional y social en secundaria: análisis comparativo entre Canadá y México

    Saraí Cárdenas Mata, María Guadalupe Veytia Bucheli, Denisse Alejandra Ramírez Trejo

    Revista Latinoamericana de Educación Comparada: RELEC, ISSN-e 1853-3744, Año 13, N. 19, 2022, págs. 124-137

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  • Tecnoestrés y adicción a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en universitarios mexicanos: diagnóstico y validación de instrumento

    Armando Sánchez Macías, Isabel Cristina Flores Rueda, María Guadalupe Veytia Bucheli, Virginia Azuara Pugliese

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 14, Nº. 4, 2021, págs. 123-132

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  • Mediación didáctica e inclusión educativa en la educación básica desde el enfoque socioformativo

    Rubén López Vázquez, Sergio Tobón Tobón, María Guadalupe Veytia Bucheli, Luis Gibran Juárez Hernández

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 39, Nº 2, 2021, págs. 527-552

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  • Validez de contenido de una rúbrica analítica del diseño de secuencias didácticas como mejora de la práctica pedagógica del equipo docente desde el enfoque de la socioformación

    Guillermina Guevara Rodríguez, María Guadalupe Veytia Bucheli

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 25, Nº. 1, 2021

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  • La mediación didáctica socioformativa en el aula que favorece la inclusión educativa

    Rubén López Vázquez, Sergio Tobón Tobón, María Guadalupe Veytia Bucheli, Luis Gibran Juárez Hernández

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 23, Vol. 1, 2021, págs. 1-12

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  • La retroalimentación efectiva en estudiantes desde la perspectiva de los docentes

    María Guadalupe Veytia Bucheli, Karina Rodríguez Serrano

    Transdigital, ISSN-e 2683-328X, Vol. 2, Nº. 4, 2021 (Ejemplar dedicado a: Julio-Diciembre), págs. 2-23

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  • Metodologías activas que mejoran el aprendizaje en la Educación Superior

    Rubi Estela Morales Salas, María Guadalupe Veytia Bucheli

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Monogràfic), págs. 93-111

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  • WhatsApp como recurso para el trabajo grupal en estudiantes universitarios

    María Guadalupe Veytia Bucheli, Felipe Antonio Bastidas Terán

    Apertura: Revista de Innovación Educativa, ISSN-e 2007-1094, ISSN 1665-6180, Vol. 12, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Aplicación tecnológica en contextos mixtos de educación)

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  • Formación para la investigación en estudiantes de Maestría en Ciencias de la Educación

    María Guadalupe Veytia Bucheli

    Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 3, 1 51, 2020 (Ejemplar dedicado a: La formación inicial y permanente de profesores), págs. 51-68

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  • Clase invertida para el desarrollo de la competencia: uso de la tecnología en estudiantes de preparatoria

    María Guadalupe Veytia Bucheli, Linda Gladiola Flores, Javier Moreno Tapia

    Educación: revista de la Universida de Costa Rica, ISSN 0379-7082, ISSN-e 2215-2644, Vol. 44, Nº. 1 (enero-junio), 2020

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  • Plataformas educativas de nivel básico usadas en homeschooling en México

    Liliana Ramírez Vera, María Guadalupe Veytia Bucheli, Rebecca A. English

    Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu, ISSN-e 2007-4581, Vol. 8, Nº. 16, 2020 (Ejemplar dedicado a: Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu)

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  • Validación de constructo de dos instrumentos para evaluar el proceso de mediación en el aula para favorecer la inclusión educativa

    Ruben López Bueno, Sergio Tobón Tobón, María Guadalupe Veytia Bucheli, Luis Gibran Juárez Hernández

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 22, Vol. 2, 2020, págs. 153-164

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  • Validación de contenido de una rúbrica para evaluar la competencia oral de una lengua extranjera desde la socioformación

    Ismaila Mounkoro, María Guadalupe Veytia Bucheli

    Apuntes Universitarios, ISSN-e 2304-0335, Vol. 9, Nº. 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista de Investigación Apuntes Universitarios), págs. 1-12

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  • La Formación en y para la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación

    Karina Licona Meneses, María Guadalupe Veytia Bucheli

    Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 2, 1 46, 2019 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de las ciencias con referencia especial a la Matemática. Educación mediada por TIC), págs. 64-78

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  • El empleo de las TIC en la Educación Superior

    Karina Licona Meneses, María Guadalupe Veytia Bucheli

    Educando para educar, ISSN 2007-1469, Nº. 37 (Marzo - Agosto), 2019, págs. 91-99

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  • Esquema tipológico de las migraciones y desplazamientos forzados

    Emilio Alberto López Reyes, Luis Gibran Juárez Hernández, María Guadalupe Veytia Bucheli

    Estudios Fronterizos, ISSN-e 2395-9134, ISSN 0187-6961, Nº. 20, 2019

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  • Competencias investigativas y mediación tecnológica en doctorandos de Iberoamérica

    María Guadalupe Veytia Bucheli, José G. Galán, María Belén Morales Cevallos

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 12, 2019, págs. 1-19

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  • Las competencias digitales en estudiantes de doctorado. Un estudio en dos universidades mexicanas

    Armando Sánchez Macías, María Guadalupe Veytia Bucheli

    Revista Academia y Virtualidad, ISSN 2011-0731, Vol. 12, Nº. 1, 2019, págs. 7-30

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  • La satisfacción del estudiantado con la entidad laboral de base. Resultados de un estudio

    Raxiel Martínez Pedraza, María Guadalupe Veytia Bucheli

    Varela, ISSN-e 1810-3413, Vol. 19, Nº. 54, 2019 (Ejemplar dedicado a: LA PRÁCTICA LABORAL: VÍNCULO ENTRE LOS CENTROS FORMADORES Y LA REALIDAD SOCIAL PARA PROMOVER LA CALIDAD EDUCATIVA), págs. 342-357

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  • Objetos Virtuales de Aprendizaje en Educación Superior

    María Guadalupe Veytia Bucheli, Rosamary Selene Lara Villanueva, Octaviano García

    Eikasía: revista de filosofía, ISSN-e 1885-5679, Nº. 79, 2018, págs. 207-224

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  • La enseñanza de la literatura en la licenciatura en Educación con Moodle

    María Guadalupe Veytia Bucheli, Jesús Alberto Leyva Ortiz

    Apertura: Revista de Innovación Educativa, ISSN-e 2007-1094, ISSN 1665-6180, Vol. 9, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Medios y modos de enseñanza-aprendizaje en línea), págs. 64-79

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  • Ambientes de aprendizaje con música para favorecer las habilidades comunicativas en alumnos de educación básica primaria

    Yamileth Pérez Gutiérrez, María Guadalupe Veytia Bucheli

    Educando para educar, ISSN 2007-1469, Nº. 34 (Septiembre 2017 - Febrero 2018), 2017, págs. 97-112

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  • La construcción del objeto de estudio. Algunas relaciones a considerar

    Armando Ulises Cerón Martínez, María Guadalupe Veytia Bucheli, Luis Arturo Guerrero Azpeitia

    Praxis sociológica, ISSN 1575-0817, Nº. 22, 2017, págs. 135-153

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  • Propuesta de factores clave de éxito para la implementación de ambientes virtuales de aprendizaje en educación superior

    Armando Sánchez Macías, María Guadalupe Veytia Bucheli

    Foro educacional, ISSN 0718-0772, ISSN-e 0717-2710, Nº. 26, 2016, págs. 11-33

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  • Los foros virtuales, espacios para enriquecer los procesos de argumentación en los estudiantes de posgrado / Virtual forum, spaces to enrich the process of argument in graduate students

    María Guadalupe Veytia Bucheli

    Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas: RICSH, ISSN-e 2395-7972, Vol. 5, Nº. 10, 2016 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre), págs. 385-408

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  • Manejo de herramientas de la web 2.0 como base para fortalecer procesos de mediación tecnológica

    María Guadalupe Veytia Bucheli

    Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo: RIDE, ISSN-e 2007-7467, Vol. 6, Nº. 11, 2015 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre 2015), págs. 588-604

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  • Estudio comparado del diseño del área de investigación en la licenciatura en pedagogía

    Mónica Guadalupe Tovar Gutiérrez, María Guadalupe Veytia Bucheli

    In Crescendo, ISSN-e 2307-5260, ISSN 2222-3061, Vol. 4, Nº. 2, 2013, págs. 257-268

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Validación de un instrumento: Percepción del docente en materia dela competencia digital en la educación media superior en el contexto de la covid-19

    Suhail Velázquez Cortés, María Guadalupe Veytia Bucheli

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 756

    

  • El desarrollo de Competencias Investigativas en estudiantes de Posgrado a partir de procesos de mediación tecnológica

    María Guadalupe Veytia Bucheli

    Diferentes miradas sobre el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación en educación / coord. por María Guadalupe Veytia Bucheli, 2017, ISBN 978-607-9063-68-9, págs. 18-43

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  • Moodle un espacio para generar ambientes virtuales de aprendizaje orientados a fortalecer la investigación en estudiantes de posgrado

    María Guadalupe Veytia Bucheli

    Advances and innovations in educational research / José G. Galán (ed. lit.), Eloy López Meneses (ed. lit.), Antonio Hilario Martín Padilla (ed. lit.), 2016, ISBN 978-1-943697-09-0, págs. 155-164

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  • Las comunidades virtuales profesionales de aprendizaje (CVPA) un recurso para transformar la práctica docente

    María Guadalupe Veytia Bucheli

    Aprendizaje-servicio, desarrollo y comunidades profesionales de aprendizaje en educación superior / María Ángeles Moreno Yus (ed. lit.), Eva María González Barea (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-608-8632-7, págs. 431-435

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  • El diseño de situaciones didácticas en estudiantes de posgrado a partir del trabajo colaborativo en foros virtuales

    María Guadalupe Veytia Bucheli

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 1042-1042

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  • El proceso de asesoría de Tesis en estudiantes de Posgrado a partir del empleo de las TIC

    María Guadalupe Veytia Bucheli

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 1058-1058

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• Libros

  • Cultura de evaluación en prácticas institucionales de acreditación de programas educativos

    Lucero Quetzalli Cruz Colín, Maritza Librada Cáceres Mesa, María Guadalupe Veytia Bucheli, Jorge Hernández Márquez

    Sophia editions, 2024. ISBN 979-8-218-49636-4

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• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Diferentes miradas sobre el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación en educación

      coord. por María Guadalupe Veytia Bucheli

      Red Durango de Investigadores Educativos, 2017. ISBN 978-607-9063-68-9

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