Dimensões pedagógicas para o uso da internet na educação telesecundária
Rocío Ramón, Rubén Edel Navarro, Sebastián Figueroa Rodríguez
págs. 788-803
A (in)visibilidade da Educação Especial no currículo: os Projetos Pedagógicos de Cursos de licenciatura do Instituto Federal de Goiás
págs. 804-819
págs. 820-834
Mudanças curriculares e formação docente: desafios e possibilidades
Jane Mery Richter Voigt, Sonia Maria Chaves Haracemiv, Nivia Moreira de Camargo, Leiri Aparecida Ratti
págs. 835-849
O(s) processo(s) de orientação: reflexões a partir de casos históricos e hipotéticos
Pedro Maciel de Paula Garcia, Carolina Santos Bonfim, Delarim Martins Gomes
págs. 850-865
Contribuições do PIBID para a formação inicial docente: relato de experiências na UFG
Edna Silva Faria, Vivianne Fleury de Faria, Célia Sebastiana Silva
págs. 866-880
Didática e formação inicial do professor: desafios e perspectivas na visão dos acadêmicos do curso de pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior (IES) do município de Parintins-AM
Evandro Luiz Ghedin, Carlos César Macêdo Maciel, Artemison Montanho da Silva
págs. 881-895
Implicações da BNC- Formação para a universidade pública e formação docente
Eliane Miranda Costa, Cleide Carvalho de Mattos, Vivianne Nunes da Silva Caetano
págs. 896-909
Formação inicial de professores indígenas: ações desenvolvidas no estado do Paraná
Maria Christine Berdusco Menezes, Rosângela Célia Faustino, Maria Simone Jacomini Novak
págs. 910-925
Diários de formação: potencialidades para a ampliação dos letramentos acadêmicos e pedagógicos
Helena Maria Ferreira, Francine de Paulo Martins Lima, Gláucia Signorelli
págs. 926-939
A trajetória das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação docente no Brasil: uma análise dos textos oficiais
Gustavo Adolf Fichter Filho, Breynner Ricardo de Oliveira, Jianne Ines Fialho Coelho
págs. 940-956
Formação docente para bacharéis: possibilidades para professores novatos
Daniela Maysa de Souza, Vania Marli Schubert Backes, José Luis Medina Moya, Daniele Delacanal Lazzari
págs. 957-981
Processos formativos de professores supervisores no âmbito do PIBID: sentidos atribuídos às atividades experienciadas na universidade e na escola
Sandra Alves de Oliveira, Dayselane Pimenta Lopes Rezende, Reginaldo Fernando Carneiro
págs. 982-998
A educação social e a formação de professores em pesquisas: definições, indefinições e perspectivas
págs. 999-1013
págs. 1014-1028
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