Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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  Año 2020, Vol. 15, Número 2

  • Artigos

    • A dimensão estético-trágica do pensamento de Nietzsche e os desafios para a educação

      Lucinéia Aparecida Ferreira, Luciane Neuvald

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      págs. 333-346

      

    • Mediação tecnológica e caracterização de MOOCs: uma abordagem da Cátedra Virtual Innovatic 2.0

      Rubén Edel Navarro, Germán Ruiz Méndez, Genaro Aguirre-Aguilar

      • Resumen
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      págs. 347-360

      

    • O ensino de conceitos na universidade: o Facebook como instrumento de mediação didática colaborativa

      Dirce Aparecida Foletto de Moraes, Diene Eire de Mello Bortotti de Oliveira

      • Resumen
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      págs. 361-384

      

    • Professores universitários em rede de aprendizagem cooperativa: a ação tutorial como experiência (auto)formativa

      Vera Lucia Pontes dos Santos, Luis Paulo Leopoldo Mercado, Elton Malta Nascimento

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      págs. 385-405

      

    • Política de formação docente no contexto do proeja: realidade e perspectivas

      Sebastiao Silva Soares, Catia Piccolo Viero Devechi

      • Resumen
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      págs. 406-421

      

    • Parceria na form(ação) docente: o estágio curricular supervisionado como lugar de fronteira dos cursos de formação e a educação básica

      Vilmar José Borges

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      págs. 422-435

      

    • Educação do campo e práticas pedagógicas: relações de trabalho em comunidades amazônicas

      Arminda Rachel Botelho Mourão, Luciene Mafra Vasconcelos, Iraci Carvalho Uchôa

      • Resumen
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      págs. 436-450

      

    • Memórias do Batalhão de Lagoa: prática cultural das comunidades rurais do Sertão de Alagoas

      Jailson Costa da Silva, Marinaide Lima de Queiroz Freitas

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      págs. 451-468

      

    • Itinerários do projeto da pesquisa e seus componentes epistemológicos

      Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Marcos Laffin

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      págs. 469-491

      

    • Formação de professoras normalistas rurais nos longínquos rincões do território federal do Guaporé, ao norte do Brasil, em Porto Velho/RO (1947 -1951)

      Cleicinéia Oliveira de Souza, Nilce Vieira Campos Ferreira

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      págs. 492-507

      

    • Abordagem político-normativa da educação especial nos países membros do MERCOSUL

      Albert Vinicius Icasatti, Washington Cesar Shoiti Nozu

      • Resumen
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      págs. 508-521

      

    • Fortalecimento dos conselhos escolares no cenário da gestão democrática da rede municipal de ensino de Santa Maria – RS

      Cristina Magalhães Foletto Machado, Marilene Gabriel Dalla Corte

      • Resumen
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      págs. 522-538

      

  • Artigos

    • Políticas de acesso ao ensino superior para estudantes com deficiência no Chile e no Brasil

      Noemi Nascimento Ansay, Laura Ceretta Moreira

      • Resumen
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      págs. 539-559

      

  • Artigos

    • As dimensões tempo e espaço em práticas de educação integral: implicações curriculares a partir do diálogo entre Paulo Freire e Darcy Ribeiro

      Dinora Tereza Zucchetti, José Leonardo Rolim de Lima Severo

      • Resumen
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      págs. 560-577

      

  • Artigos

    • Peculiaridades históricas, panorama atual e desafios na formação de professores doutores

      Ana Silvia Alves Gomes, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida

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      págs. 578-596

      

    • O abandono no curso de estatística da Universidade Federal de Goiás: quando os alunos desistem?

      Chaiane de Medeiros Rosa, Eder Angelo Milani, Fabiano Fortunato Teixeira dos Santos

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      págs. 597-618

      

    • Conhecimentos da equipe escolar sobre diabetes mellitus tipo 1

      Linamary Chiti Camargo, Dariel de Carvalho

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      págs. 619-630

      

  • Artigos

    • Escola americana de Caetité (Bahia) no contexto da Educação Protestante no Brasil Republicano 1911–1926

      Fernanda Oliveira Matos, Estefania Knotz Canguçu Fraga, Felipe Eduardo Ferreira Marta

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      págs. 631-649

      

  • Artigos

    • Diversidade cultural, alteridade e vida: o cinema para pensar atos de currículo nos espaçostempos de aprendizagem

      Mirian Maia do Amaral, Tania Lucía Maddalena, Edméa Oliveira dos Santos

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      págs. 650-666

      

  • Artigos

    • O ensino religioso nas leis de diretrizes e bases da educação nacional e os embates entre religiosos e laicos no Brasil

      Luize Gomes Bucholz, José Luis Derisso

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      págs. 667-681

      

  • Artigos

    • Cenários educacionais na contemporaneidade: reflexões a respeito das diferenças e das performances

      Carlos Roberto Sabbi, Geraldo Antonio da Rosa, Agustín de la Herrán Gascón

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      págs. 682-696

      

  • Artigos

    • Docência nos cursos de formação de professores que ensinam matemática: o que as pesquisas revelam?

      Angélica da Fontoura Garcia Silva, Edvonete Souza de Alencar, Maria Elisabette Brisola Brito Prado

      • Resumen
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      págs. 1051-1522

      

    • Ensino superior: entre docências e violências

      Mônica Pereira dos Santos, Sandra Cordeiro de Melo, Mylene Cristina Santiago

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      págs. 1449-1464

      

    • Inclusão de estudantes com deficiência no Ensino Superior: exigências de reconfiguração de saberes, concepções e práticas docentes

      Francisca Geny Lustosa, Disneylândia Maria Ribeiro

      • Resumen
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      págs. 1523-1537

      

    • O estudo do meio como processo gerador do ensino, pesquisa e extensão

      Álamo Pimentel

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      págs. 1538-1552

      

    • Rememorar é transcender: um diálogo com licenciandos do grupo PET conexões de saberes da Universidade Federal Fluminense

      Cyntia de Souza Bastos Rezende, Mônica Vasconcellos

      • Resumen
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      págs. 1569-1584

      

    • Processos identitários de docentes universitários: espaço e tempo da formação

      Filadelfia de Carvalho Sena, Jônia Tírcia Parente Jardim Albuquerque

      • Resumen
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      págs. 1585-1599

      

    • Universidade: autonomia, diversidade e inclusão

      Luiz Antonio Andrade

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      págs. 1600-1614

      

    • Contribuição da extensão para uma docência universitária inovadora: um estudo a partir do programa de ligas da enfermagem da Universidade Estadual vale do Acaraú

      Rejane Maria Gomes da Silva, Adriana Campani, Jaqueline Gomes Negreiros

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      págs. 1615-1628

      

    • A formação docente e o tecnicismo pedagógico: um desafio para a educação contemporânea

      Simão Alberto, Reginaldo Leandro Placido, Ivonete Telles Medeiros Plácido

      • Resumen
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      págs. 1652-1668