Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas

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  Año 2021, Vol. 17, Número 38 (Ahead of Print). Texto Completo Ejemplar

  • Artigos Científicos

    • Desenvolvimento profissional docente: reflexões a partir de trajetórias de professores de Física

      Wilson Elmer Nascimento, Elisabeth Barolli

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      págs. 5-21

      

    • Produção e avaliação de um aplicativo móvel para ensino de química ambiental

      Rogério Sousa Estevam, Simone Pinheiro Pereira, Davis Castro dos Santos, Hemilton Cardoso Costa

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      págs. 22-33

      

    • Articulação teórica entre registros de representação semiótica e Etnomatemática: no contexto da prática de pesca artesanal

      Deusarino Oliveira Almeida Júnior, José Messildo Viana Nunes, Fábio José da Costa Alves, Kayla R. Braga, Carlos Alberto Gaia Assunção

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      págs. 34-57

      

    • Identidade no discurso: aspectos constituintes em professores de matemática

      Nayra da Cunha Rossy, Tadeu Oliver Gonçalves, Mauro Guterres Barbosa

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      págs. 58-70

      

    • Discursos em relação a homens e mulheres da pré-história: possíveis implicações no ensino de Biologia

      Andréa do Carmo Bruel de Oliveira, Bettina Heerdt

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      págs. 71-87

      

    • Análise da representação da figura do cientista em filmes de ficção cientifica

      Amanda Berk Queiroz, Marcelo Borges Rocha

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      págs. 88-104

      

    • A construção do letramento estatístico a partir de um olhar sobre as provas das Olimpíadas Brasileiras de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP

      Rodrigo Medeiros dos Santos

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      págs. 105-120

      

    • Uma decomposição genética para o objeto matemático limite de uma função

      Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias, João Cláudio Brandemberg

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      págs. 121-138

      

    • Fake Science: uma análise de vídeos divulgados sobre a pandemia

      Marcia Borin da Cunha, Vanessa Ron Jen Chang

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      págs. 139-152

      

    • Mapeando elementos do perfil epistemológico de densidade

      Viviane Florentino Melo, Amanda Amantes

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      págs. 153-172

      

    • Luz, câmera, alfabetização científica! Possibilidades epistemológicas no antagonismo ciência-pseudociência da série Cosmos de Carl Sagan

      Marcos Gervânio de Azevedo Melo

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      págs. 173-190

      

    • Formação de recursos humanos e produção científica em Educação em Ciências

      Ediane Maria Gheno, Scheila Raquel Rempel, Luiz Felipe Sfoggia da Mata, Jessié Martins Gutierres, Regina Maria Guaragna, Rochele Loguercio, Luciana Calabró, Diogo Onofre Souza

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      págs. 191-208

      

    • A utilização de softwares de análise de dados qualitativos: um mapeamento de teses em Educação Matemática

      Priscila Gleden Novaes da Silva, Rosangela Ramon, Alcione Cappelin, Sandra Maria Tieppo, Fernanda Marchiori Grave, Carbone Bruno Schmidt Krug

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      págs. 209-226

      

    • Formação inicial de professores e a base de conhecimentos para o ensino de ciências naturais na educação infantil

      Raquel de Abreu Fochesato Quidigno, Sérgio Camargo, Tania Teresinha Bruns Zimer

      • Resumen
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      págs. 227-243

      

    • Influência das cores no contexto educacional de Ciências e Matemática: uma revisão de literatura sobre a utilização de eye-tracking

      Vanessa Oliveira Martins, Solange Wagner Locatelli, João Ricardo Sato

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      págs. 244-266

      

    • Questões energéticas e suas relações com parâmetros CTS: análise em livros didáticos a partir de uma matriz de referência

      Suiane Ewerling Rosa, Marcia Santos e Silva

      • Resumen
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      págs. 267-281

      

    • Documentos digitalizados e elaboração de conhecimentos para a história da educação matemática

      Victor Hugo de Lemos Gomes, Wagner Rodrigues Valente

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      págs. 282-292

      

    • Uma revisão sistemática de literatura acerca dos trabalhos sobre a interface entre ensino e história da matemática

      Raphael Alves Feitosa, Isabelle Coelho da Silva

      • Resumen
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      págs. 293-308