Revista de Psicología y Educación

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  Año 2021, Vol. 16, Número 1

  • Ser madre y estudiar en la universidad: recursos psicológicos, conductas problema y factores de riesgo

    María de la Luz Pérez-Padilla, María Elena Rivera Heredia, Cecilia Esquivel Martínez, María del Carmen Quevedo Marín, Andrea Torres

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    págs. 1-17

    

  • Propiedades psicométricas de las escalas de variables disposicionales y contextuales (IEPA y AYES) adaptadas a la asignatura Inglés como Lengua Extranjera

    Beatriz Sala Álvarez del Manzano, Ana Isabel Álvarez González, Carmen González González de Mesa

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    págs. 18-30

    

  • Capacidad predictiva del apoyo social percibido sobre el bienestar subjetivo del alumnado de Educación Secundaria

    Mercedes Nancy Jiménez, Igor Esnaola Etxaniz, Inge Axpe Saez

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    págs. 31-43

    

  • Comprensión docente de la relación entre aprendizaje matemático y funciones ejecutivas

    José Hernando Ávila Toscano, Leonardo Vargas Delgado, Glenis Liliana Escobar Pérez, Adriana Paola Peñaloza Torres, Maura Alejandra Herrera Bravo

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    págs. 44-59

    

  • Características socioemocionales en población infanto-juvenil con altas capacidades: una revisión sistemática

    Antonio Algaba Mesa, Tatiana Fernández Marcos

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    págs. 60-74

    

  • Symptoms and Severity of Visual Stress in Nursing Students: Implications for Education and Healthcare Settings

    Stephen J. Loew, Nigel Vicent Marsh, Celestino Rodríguez Pérez, Kenneth Watson, Graham L. Jones

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    págs. 75-87

    

  • Perceived parental involvement and children’s homework engagement at the end of Primary Education: A cluster analysis

    José Carlos Núñez Pérez, Sara Pascual, Natalia Suárez Fernández, Pedro Rosário

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    págs. 88-103