Guix: Elements d'acció educativa

• 

  Año 2021, Número 483

  • EDITORIAL

    • El juego del calamar

      pág. 5

      

  • EN VEU ALTA

    • A la recerca de qualitat a l´educació

      José Blas García Pérez

      • Resumen

      pág. 7

      

  • RETRAT

    • Noemí Font:: «La inclusió comença quan entenem que les persones amb discapacitat ho poden fer gairebé tot; simplement calen adaptacions»

      Rosa Forner Calpe

      • Resumen

      pág. 9

      

  • A FONS: Competència global i ODS

    • Som iguals, però no idèntics:: educar per a la ciutadania global

      Carme Panchón i Iglesias, Asun Llena Berñe

      • Resumen

      pág. 10

      

    • La vida submarina: posant en pràctica la competència global

      Esteve Juanola Feliu, Oriol Pallarés

      • Resumen

      pág. 16

      

    • Descobrir la comunitat, una estratègia per treballar la competència global

      M Mercè Torroella Sanchez, Lluís Pagès Pons

      • Resumen

      pág. 23

      

    • Cinto Ràdio:: parlen els infants

      Anna Pérez Sánchez, Núria Cervera Vila, Albert Grau i Montero

      • Resumen

      pág. 28

      

    • Altar dels morts:: una pràctica educativa globalitzada

      Jordi Serarols i Boada, Xavier López Ortín

      pág. 34

      

  • REFLEXIÓ

    • Trenta-cinc anys de revolta educativa

      Pilar Gargallo Otero

      • Resumen

      pág. 39

      

  • EN LA PRÀCTICA

    • La pilota valenciana: Aprenem per projectes

      Sixto Moya Calatayud, David Navalón Bernabeu

      • Resumen

      pág. 45

      

    • Experiències d’educació ambiental sostenible

      Andrea Ballester Vázquez, Antonio José Morales Hernández

      • Resumen

      pág. 50

      

  • FINESTRA OBERTA-LECTURA/ESCRIPTURA

    • Lectures per habitar les ciutats: Sobre com viure en harmonia amb l’entorn més proper

      Jaume Centelles Pastor

      • Resumen

      pág. 54

      

  • JA HO DEIA...

    • Jane Addams: L’escola com a espai per compartir i comprendre històries viscudes

      Adrià Paredes Santín

      • Resumen

      pág. 62

      

  • EVIDÈNCIES

    • Significativitat i funcionalitat

      Carles Monereo i Font

      pág. 63

      

  • ACTIVISME CLIMÀTIC

    • Fer servir en lloc de posseir: Compartir béns i serveis per reduir emissions

      Teresa Franquesa, Marta Vilar Recasens, Helena Gregorio Fernández

      • Resumen

      pág. 65

      

  • TIC-TAC

    • GamifiCAT, la plataforma que s’adapta a cada projecte educatiu

      Diego Alberto Moya Puerta

      • Resumen

      pág. 67

      

  • APRENENTATGE SERVEI

    • GALIA, projecte d'aplicacions mòbils amb una residència per a la gent gran

      Cèlia Moreno Martí

      • Resumen

      pág. 69

      

  • STEM/STEAM

    • Proposta STEAM, amb A d’arquitectura:: creativitat i ciència

      Dolores Victoria Ruiz Garrido

      • Resumen

      pág. 71

      

  • PONTS ESCOLA-FAMÍLIA

    • La veu de les famílies amb infants classificats amb NESE/NEE

      • Resumen

      pág. 73

      

  • CUIDA'T

    • Concretar els somnis: Respostes saludables

      Equip Cuidem-nos

      • Resumen

      pág. 75

      

  • RECULL

    • Recomanacions de Bibliomèdia. Rastrejant per la Xarxa... Trobades i convocatòries

      pág. 77

      

  • MILENA EN QÜESTIÓ

    • Ens incomoden els plors dels infants?

      pág. 81