Rosa Forner Calpe

• Artículos de revistas (31)

• Artículos de revistas

  • Mònica Carrasco: «Es necesario que los docentes conozcan y trabajen los ODS en las aulas para hacer partícipe al alumnado de las necesidades a nivel l

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    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 311, 2021, pág. 9

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  • Aiala Urcelay: «Lo que Colectivo Lisarco muestra en los escenarios o en las aulas son personas y profesionales artísticos, sin distinciones»

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 308, 2021, pág. 9

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  • Martí Prats: «Un buen proyecto educativo debe estar preparado para la diversidad, para que todas las personas puedan sentirse acogidas y amadas»

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 306-307, 2021, pág. 9

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  • Movimiento educativo del alt camp (MEAC): «caminamos juntas cuidando la calidad pedagógica para ampliar la mirada y enriquecerla»

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 305, 2021, pág. 9

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  • Daniel Barrero: «No entiendo al maestro como una fuente de sabiduría ni como la solución, sino como alguien que ayuda a llegar a la respuesta»

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 304, 2021, pág. 9

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  • Lluís Vila: «En las escuelas, además de más maestros y maestras, también hacen falta otros perfiles profesionales como el de la educadora y el educado

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 302, 2021, pág. 9

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  • Xavier Rubio: «Más que de gamificar soy partidario de explicar los contenidos con un juego»

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 301, 2021, pág. 9

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  • Noemí Font:: «La inclusió comença quan entenem que les persones amb discapacitat ho poden fer gairebé tot; simplement calen adaptacions»

    Rosa Forner Calpe

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 483, 2021, pág. 9

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  • Raquel Baró: «A les escoles rurals tot es fa de manera cohesionada amb el poble. Fem xarxa i treballem en comunitat»

    Rosa Forner Calpe

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 476, 2021, pág. 8

    

  • Xavier Rubio: «Més que de ludificar, soc partidari d’explicar els continguts com un joc»

    Rosa Forner Calpe

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 474, 2021, pág. 9

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  • Jon Lopez: «Hay que cambiar lo que se enseña porque los contenidos deben estar al servicio del desarrollo de las competencias»

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 300, 2020, pág. 9

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  • Mònica Domínguez: «El paso de la escuela al instituto es un momento de gran importancia para las criaturas y para sus familias»

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 299, 2020, pág. 9

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  • Victòria Alemany: «La expresión corporal transforma al alumnado como si de magia se tratara»

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 298, 2020, pág. 9

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  • Pilar Grau Vendrell: «Esta situación de pandemia nos ha mostrado que las ratios de alumnado y los años de recortes en los servicios públicos esenciales

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 297, 2020, pág. 9

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  • Júlia Petit: «Las entidades de tiempo libre tenemos que poner a los niños y niñas y jóvenes en el centro y acompañarlos emocionalmente, porque este septiembre no sabemos como será

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 295-296, 2020, pág. 9

    

  • Miguel Ángel Aragón: «La educación es un bien público que no debe desvirtuarse y debe trabajarse desde el colectivo»

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 294, 2020, pág. 9

    

  • Francisco Sanz: «Conocer los sentimientos de nuestro alumnado en episodios como estos puede servirnos como herramienta de futuro para poner en valor a

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 293, 2020, págs. 9-10

    

  • Beatriz Cerdán: "soy una flipped woman, una flipped teacher, una profe youtuber"

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 292, 2020, pág. 9

    

  • Òscar Prat: "el conflicto es una oportunidad de aprendizaje y el diálogo es la herramienta principal"

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 291, 2020, pág. 9

    

  • Victòria Alemany: «L’expressió corporal transforma l’alumnat com si es tractés de màgia»

    Rosa Forner Calpe

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 471, 2020, pág. 9

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  • Pilar Grau Vendrell: "Aquesta situació de pandèmia ens ha mostrat que les ràtios actuals d´alumnat i els anys de retallades als serveis públics essencials són un problema estructural des de fa temps"

    M. Pilar Grau Vendrell, Rosa Forner Calpe

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 470, 2020, pág. 9

    

  • Miguel Ángel Aragón: «L’educació és un bé públic que no s’ha de desvirtuar i que cal treballar des del col·lectiu»

    Miguel Ángel Aragón Salinas, Rosa Forner Calpe

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 467, 2020, pág. 9

    

  • Francisco Sanz:: Conèixer els sentiments del nostre alumnat en episodis com aquests ens pot servir d´eina de futur per valorar allò que considerem normal

    Rosa Forner Calpe

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 466, 2020, pág. 9

    

  • Beatriz Cerdán: «Soc una flipped woman, una flipped teacher, una profe youtuber»

    Rosa Forner Calpe

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 465, 2020, pág. 9

    

  • Ricardo Domínguez: "las artes plásticas son mucho más que el corta y pega de las manualidades"

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 289, 2019, pág. 11

    

  • Mercè Roca, Marta Cerón y Júlia Corretti: "en nuestra escuela impulsamos maneras diversas de mirar, pensar y hacer, siempre desde una perspectiva comunitaria y compartida"

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 287, 2019, págs. 11-12

    

  • Beatriz Egizabal y César Marcos: "intentamos crear historias que entretengan sin estereotipos"

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 284-285, 2019, pág. 11

    

  • Toni García Arias: «Para mí ser profesor es ser el guía de los sueños de mis alumnos y alumnas»

    Rosa Forner Calpe

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 283, 2019, pág. 11

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  • Breus

    Rosa Forner Calpe

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 459, 2019, págs. 7-8

    

  • Kepa Juaristi: "Al CEIP Artatse HLHI intentem construir des de l'educació amb majuscules"

    Rosa Forner Calpe

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 459, 2019, págs. 13-13

    

  • Toni García Arias:: "Per mi ser professor implica ser el guis dels somnis del meu alumnat"

    Rosa Forner Calpe

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 456, 2019, págs. 11-11

    

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