Aula de innovación educativa

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  Año 2020, Número 300. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Nueva ley, viejas disputas

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 5-6

      

  • En voz alta

    • Crear disposición para aprender y afrontar un mundo cambiante

      José Blas García Pérez

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 7-8

      

  • Retrato

    • Jon Lopez: «Hay que cambiar lo que se enseña porque los contenidos deben estar al servicio del desarrollo de las competencias»

      Rosa Forner Calpe

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      pág. 9

      

  • A fondo: Una pedagogía de la vida, la muerte y el duelo en los centros educativos

    • La muerte y el luto en la escuela: haciendo espacio a la vida

      Àngels Miret Rial, Neus Ballesteros

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 10-14

      

    • Orugas y mariposas de colores acogen y dan voz al gran elefante ignorado

      Calixto Herrera Rodríguez

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 15-19

      

    • Pedagogía de la vida y de la muerte. Experiencia en la escuela Congrés-Indians

      María Isabel Rodríguez Fernández

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 20-24

      

    • Duelos que nos hacen crecer

      Ana Belén Salomón Gómez

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 25-28

      

    • Actividades emocionantes que transforman aulas

      Glòria Iniesta Guirado

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 29-34

      

  • En la práctica

    • ¿De palo, de imprenta o ligada?: La reflexión metalingüística sobre los tipos de letra en primaria

      Mariona Masgrau Juanola, Helena Xargay Fusellas

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 35-40

      

    • Estaciones de aprendizaje: Una propuesta para cooperar y aprender

      María Fernández-Rufete Navarro

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 41-46

      

  • Ventana abierta

    • El proyecto plurilingüe e intercultural de la escuela catalana: Principios, constataciones y conclusiones para la gestión de centros

      Carme Rider

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 47-50

      

  • Tema del curso

    • Enseñanza multinivel: Mirada, formación y docencia

      José Manuel González de Molina

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 51-56

      

  • Propuesta didáctica

    • «Mi cojín», una propuesta de creación de un espacio lector

      Miren Yosune Beristain Oñederra

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 57-63

      

  • Bloc

    • Célestin Freinet, un animal político y pedagógico

      Jordi Feu i Gelis, Albert Torrent Font

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      pág. 64

      

    • ¿Un día es un día? ¡Que el clima no pague la fiesta!

      Teresa Franquesa, Marta Vilar Recasens

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 65-66

      

    • Classroom screen: una pizarra digital para el trabajo cooperativo

      Aarón Asencio Fernández

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 67-68

      

    • La lectura y la escritura, una apuesta segura

      Jaume Centelles Pastor

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 69-70

      

    • Objetivos STEAM para el tema «El universo y el sistema solar»

      Rafael López-Gay, María Martínez Chico

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      pág. 71

      

    • Construcción de edificios bioclimáticos

      Francisco José Castillo Hernández, María Rut Jiménez Liso

      • Texto Completo Ejemplar

      pág. 72

      

    • Familia y escuela, trazando juntos una educación plena

      Cristina Farrerons Boronat

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 73-74