Educação & Formação

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  Año 2022, Vol. 7, Número 1

  • Artigos

    • Development of higher education in Russian regions: the number of scientific and pedagogical staff

      I.S. Pinkovetskaia

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    • Instructional design of mathematics and language integrated learning (MLIL) for future Mathematics teachers

      Nina Tarasenkova, Iryna Akulenko, Iryna Kulish, Iryna Nekoz

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    • Prática Pedagógica na Formação Inicial de Professores e Educação para o Desenvolvimento Sustentável: uma revisão sistemática de literatura

      Domingas da Anunciação Madalena Calovela Rodrigues, Ana Isabel Andrade

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    • O Novo Ensino Médio Paulista: velhas propostas de manutenção da dualidade estrutural e da precarização do ensino

      Celso do Prado Ferraz de Carvalho, Fabio Cavalcanti

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    • Applied theatre in higher education: an innovative project for the initial training of educators

      Cristina del Moral Barrigüete, Belén Massó Guijarro

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    • Formação docente e as relações dialéticas da brincadeira e do jogo nas teorias de Elkonin, Vigotski, Luria, Leontiev e Wallon

      Bruno Silva Silvestre, Ivone Garcia Barbosa

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    • O estágio de docência no processo de construção da identidade profissional de pós-graduandos

      Maria da Cruz Santos Guimarães, Elisangela André da Silva Costa

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    • Representações sociais de licenciandos acerca da Prática como Componente Curricular na formação docente

      Viviane Terezinha Koga, Franciele Aparecida Bobato

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    • Estratégias de regulação emocional de futuros professores: uma revisão sistemática da literatura

      Sofia Pellisson, Evely Boruchovitch

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    • Competencias directivas, para la participación de los padres en las escuelas básicas de Chiloé, Chile

      Oruam Cadex Marichal Guevara, Claudio Barrientos Piñeiro, Marcela Carmen Campos Méndez

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    • As inspeções/avaliações externas de escolas: efeitos nas instituições escolares descritos em artigos publicados desde 2016

      Pascoal Diogo Albuquerque, António Gomes Ferreira, Carlos Manuel Folgado Barreira

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    • Formação permanente de professores no cotidiano escolar: o real e o possível

      Fabrício Oliveira da Silva, Geruza Ferreira Ribeiro de Souza

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    • Diálogos entre educação, cidade e patrimônio: investigando produções científicas brasileiras

      Raquel Salazar Ribeiro e Souza, Margareth Diniz

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    • Women's history: a trajectory of prejudices, struggles and achievements

      Francisco Joel Magalhães Costa, Bruna Germana Nunes Mota, José Rogério Santana

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    • A política educacional de formação de Policiais Militares: Reverberações e caminhos a percorrer

      Sandra Schons Lemos de Oliveira, Eduardo Nunes Jacondino

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    • A perspectiva freireana na formação de professores de ciências naturais: uma revisão de literatura

      Lara Carlette Thiengo, Danila Graziele Silva de Avelar, Sarah Karoline Natalino Oliveira, Francielle Luzia de Souza Santos

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    • Cansancio emocional en estudiantes universitarios peruanos en el contexto de la pandemia de COVID-19

      Edwin G. Estrada Araoz, Néstor Antonio Gallegos Ramos

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    • Formação docente do/no campo: protagonismo do Programa Formação de Professores do Campo (Formacampo)

      Jaqueline Braga Morais Cajaiba, Arlete Ramos dos Santos, Valéria Souza Lima Brito

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    • Cultura escolar nas classes experimentais secundárias do Colégio Santa Cruz pelas memórias do ex-aluno Henrique Lindberg Neto (1959-1962)

      Ana Carolina Ebling Sigismondi Bauer, Rosalu Ribeiro Barra Feital Nogueira, Norberto Dallabrida

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    • Percepções sobre os direitos da criança: um estudo no primeiro ciclo em Portugal

      Verônica Pereira do Nascimento, Catarina Sobral, Carolina Carvalho

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    • A mimese da formação continuada: configuração e refiguração da identidade narrativa docente em grupos-referência

      Gilvete de Lima Gabriel

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    • As competências digitais na formação inicial de professores em Portugal

      Wender Antônio da Silva, Fernando Albuquerque Costa

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    • Motivos para a evasão das meninas em Projetos de Inclusão Social por meio do esporte

      Jose Antonio Vianna, Ulhiana Maria de Medeiros Arruda, Paulo Coêlho de Araújo

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    • Cursos de formação inicial em Pedagogia nos Institutos Federais: perfis formativos dos docentes

      Bárbara Ferreira Matias Matias Bianch, Valdete Côco, Kallyne Kafuri Alves

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    • Formação prática na Residência Pedagógica em tempos de pandemia: reflexões sobre contribuições e aperfeiçoamento

      Heitor Perrud Tardin, Luiz Rogério Romero

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    • Desafios e emergências da avaliação da aprendizagem no contexto de pandemia: impactos na profissão docente

      Luana Bortolin, Everson Nauroski

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    • Ensino híbrido na educação de surdos durante a pandemia: desafios da formação

      Andrea Pestana Pinheiro, Lílian de Sousa Sena, Ilka Márcia Ribeiro de Souza Serra

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    • Teachers’ predispositions toward playful learning: implications for teacher training

      Jefferson Rodrigues-Silva, Ángel Alsina i Pastells

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    • Competência digital, DigCompEdu Check-In como ferramenta diagnóstica de literacia digital para subsidiar formação de professores

      Larissa Fonseca Figueira, Nuno Dorotea

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    • O silêncio diante da desigualdade racial brasileira: subsídios para transformações nas práticas escolares

      Daniela Ribeiro, Débora Luz Squilante

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