A educação na era da Internet: entrevista com Michel Maffesoli
Fabio Lopes Alves, Eduardo Portanova Barros, Claudia Barcelos de Moura Abreu, Tania Maria Rechia Schroeder, Michel Maffesoli (entrevistado)
págs. 4-13
págs. 14-31
Letramento midiático de professores e o ensinoremoto emergencial na pandemia de covid-19
Joana Sobral Milliet, Rosalia Duarte, José Mauricio Avilla Carvalho
págs. 32-52
págs. 53-70
págs. 71-90
Condições educacionais e a exclusão digital na pandemia - 2020-2021: o caso da educação pública na Região dos Inconfidentes, MG.
José Rubens Lima Jardilino, Marcelo Donizete da Silva, Ana Maria Mendes Sampaio, Breno Henrique Matias
págs. 91-112
Identidade, diferença e personalização no ensino híbrido: reflexões em tempos de pandemia, mas para além dela
Carlos Jorge da Silva Correia Fernandes, Luis Paulo Leopoldo Mercado
págs. 113-132
Contribuições da gamificação para a formação continuada de professores: o escape book como estratégia metodológica
págs. 133-150
págs. 151-170
Tecnologia digital e educação continuada: o projeto de extensão sala aberta em tempos pandêmicos
págs. 171-186
págs. 187-205
Um projeto educativo em (dez)encontros interdisciplinares: ressignificando os sentidos do ser, pensar e agir com estudantes em isolamento social
Catarina Barbosa Torres Gomes, Milene Bianchi dos Santos, Alessandra de Moraes Silva, Gabriel Fagundes Camargo
págs. 206-219
Educação e desinformação: letramento midiático, ciência e diálogo
Estevon Nagumo, Lúcio França Teles, Lucélia de Almeida Silva
págs. 220-237
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