Elia: Estudios de lingüística inglesa aplicada

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  Año 2002, Número 3

  • Foreign language instruction in the US: Making reading instruction communicative

    Paul Michael Chandler

    • Texto completo

    págs. 15-32

    

  • Contrastive perspectives on the reliability of grammar testing: The case of the verb phrase in L2 English

    Chris Braecke, Geert Jacobs

    • Texto completo

    págs. 33-48

    

  • Developing secondary students' comunicative competence: Politics and reality

    Ana María Halbach

    • Texto completo

    págs. 49-68

    

  • A communicative view of the rightful place of nonverbal communication in native -and foreign- language teaching

    Leger Brosnahan

    • Texto completo

    págs. 69-84

    

  • Intercultural communicative competence: A step beyond communicative competence

    María José Coperías Aguilar

    • Texto completo

    págs. 85-102

    

  • Developing pragmatic competence in the EFL setting: The case of request in tourism texts

    Ester Usó Juan, Patricia Salazar Campillo

    • Texto completo

    págs. 103-122

    

  • Practice opportunities and pragmatic change in a second language context: the case of request

    Eva Alcón Soler, Victoria Codina Espurz

    • Texto completo

    págs. 123-138

    

  • Request in learner's dictionaries: Their role in foreign language users' pragmatic competence and meta-pragmatic awareness

    María Pilar Safont Jordà, Mari Carmen Campoy Cubillo

    • Texto completo

    págs. 139-156

    

  • Incidencia de los factores afectivos en la elección de estrategias de aprendizaje y uso de una L2

    Francisco J. Lorenzo

    • Texto completo

    págs. 157-172

    

  • Una forma de reducir la ansiedad en los exámenes orales de inglés como lengua extranjera: técnica de reevaluación positiva

    Fernando David Rubio Alcalá

    • Texto completo

    págs. 173-186

    

  • Mental imagery: A tool to promote creativity in the FL classroom

    Francisco Javier Ávila López

    • Texto completo

    págs. 187-202

    

  • Translators' English-Spanish metaphorical competence: Impact on the target system

    Eva Samaniego Fernández

    • Texto completo

    págs. 203-218

    

  • Comprehending narrative: The cognitive dimension

    Roderick A. Jacobs

    • Texto completo

    págs. 219-234

    

  • The use of acronyms in nursing English: Implications for the development of communicative competence

    Mª Isabel Fijo León

    • Texto completo

    págs. 235-248

    

  • Una aproximación pragmática al uso de anglicismos en el derecho español

    Ramiro Durán Martínez, Sonsoles Sánchez-Reyes Peñamaría

    • Texto completo

    págs. 249-258

    

  • Un ejemplo de estrategia retórica: la paradoja en el lenguaje publicitario

    Marisa Díez Arroyo

    • Texto completo

    págs. 259-280

    

  • What can pragmatic inference tell us about the syntax and semantics of secondaty predication

    Francisco Gonzálvez García

    • Texto completo

    págs. 281-298

    

  • Adverb orientation: Semantics and pragmatics

    José María García Núñez

    • Texto completo

    págs. 299-316

    

  • Garden-path utterances and relevance

    María del Carmen Merino Ferradá

    • Texto completo

    págs. 317-332