Aula de innovación educativa

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  Año 2003, Número 120

  • Opinión

    • Crisis de valores en la sociedad actual

      Joan Rigol i Roig

      pág. 5

      

  • Innovación educativa

    • Esfuerzo y motivación. El papel de padres y profesores en la voluntad de trabajo de los alumnos

      María Gil, José Escaño Aguayo

      págs. 6-11

      

    • Educación para el esfuerzo

      José Antonio Marina Torres

      págs. 12-14

      

    • Hacia un nuevo paradigma de autoridad

      Ricardo Lobato

      págs. 15-16

      

    • Enseñar sin esfuerzo

      Maite Ruiz Flores

      págs. 17-21

      

    • Variables personales y contextuales del esfuerzo escolar. Moldes mentales de "inteligencia emocional"

      Pedro Hernández Hernández

      págs. 22-28

      

    • Deprivación cultural. Esfuerzo del alumnado ¿a cambio de qué?

      María Antonia Casanova Rodríguez

      págs. 29-32

      

    • Capacidad intelectual, motivación esfuerzo y disciplina ¿A mayor inteligencia menor esfuerzo?

      Luz Pérez Sánchez, Jesús Beltrán Llera

      págs. 33-36

      

    • Esfuerzo, ayuda y sentido en el aprendizaje escolar

      César Coll Salvador

      págs. 37-43

      

    • Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje. Contra el "culturismo" del esfuerzo

      Carles Monereo i Font

      págs. 44-47

      

    • Comunicación y colaboración con las familias para promover el esfuerzo escolar de sus hijos

      Teresa López, Rosa María Sáez

      págs. 48-51

      

    • El papel de la legislación en la "cultura del esfuerzo": Las disposiciones de las administraciones educativas

      Mario Martín Bris

      págs. 52-55

      

    • El aprendizaje del esfuerzo

      Sagrario Pinto

      págs. 56-58

      

    • Atendiendo a las necesidades básicas que sostienen el esfuerzo de nuestro alumnado

      Montserrat Rojo

      págs. 59-62

      

    • El sentido del esfuerzo escolar en una población marginal

      Uxúa Zuazu

      págs. 63-66

      

    • Alienación metodológica y claves para reconducir el esfuerzo

      Maite Ruiz Flores

      págs. 67-71

      

    • Cuaderno de estudio. "Para ver lo que no se ve"

      María Gil, José Escaño Aguayo

      págs. 72-73

      

  • Reflexión

    • ¿Es posible una educación de calidad sin unos contenidos escolares relevantes y significativos?

      Javier Onrubia Goñi

      págs. 74-79

      

  • Debate: Escuela sí, escuela no. ¿Qué escuela necesitamos?

    • ¿Qué escuela?, ¿qué vida en la escuela?

      Remei Arnaus i Morral

      pág. 80

      

    • Homeschool: una alternativa viable para una escuela libre

      Xavier Alà

      pág. 81

      

    • Por una educación alternativa desde lo público

      Encarnación Soto Gómez

      pág. 82

      

  • Propuesta didáctica

    • "Imaginación"

      Gemma Carbó Ribugent

      págs. 89-90