EntreLínguas

• 

  Año 2021, Vol. 7, Número Extraordinario 6. Dedicado a: "Português Língua Não Materna : ações e reflexões em debate”

  • Artigos

    • Apropriação tecnológica de professores de Português Língua Estrangeira em tempos pandêmicos: uma reflexão sobre formação

      Christiane Moisés, Flávia Girardo Botelho Borges

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Competências digitais para professores de PLA e PLAc: um caminho sem atalhos nem retornos

      Ana Laura dos Santos Marques, Thaís Wojciechowski

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Reflexões sobre a concordância de número em Sintagmas Nominais (SNs) complexos no Português de Angola (PA)

      Hermenegildo Kâmbua da Costa Pinto, Jeremias Dandula Pessela

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Una experiencia de intercambio lingüístico virtual para el desarrollo de la competencia comunicativa

      Ana María Díaz Ferrero, Isa Severino

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • A produção escrita em sala de aula de Português como Língua Estrangeira/Segunda Língua: quando e como intervir

      Sara Oliveira da Cruz

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Ensino da gramática para alunos chineses de PLE: uma proposta para o modo imperativo

      Inês Silva de Almeida, Aoran Yang

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • O ensino de Português como Língua Estrangeira: reflexões a partir da produção escrita de alunos chineses

      Tatiane Macedo Costa

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • A materialização do conceito de língua em uso na produção de atividades para o ensino de português para estrangeiros

      Dener Martins de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • O ensino de língua portuguesa para estrangeiros: implicações da pluralidade de conceitos

      José Genival Bezerrra Ferreira

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • O Português Língua Não Materna na Universidade Federal do Espírito Santo: um breve histórico

      Renata Rocha Vieira de Mello, Cláudia Jotto Kawachi Furlan

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Um olhar pluricêntrico no ensino de português língua não materna: o papel das literaturas africana, macaense e timorense

      Davi Albuquerque

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Simbolismos identitarios agenciados en las clases para ‘brasileirinhos’

      Taís Cristina Samora Figueiredo

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • O ensino-aprendizagem de PLAc para adolescentes haitianos

      Danaine Gricélias de Morais, Suelene Vaz da Silva

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Análise de necessidades para o desenvolvimento de um currículo de língua portuguesa: perfilando a comunidade acadêmica

      Aline Jessica Antunes, Cristina Becker Lopes Perna

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Percursos e desafios ao longo do processo de consolidação do português para estrangeiros na UFV

      Idalena Oliveira Chaves, Glauber Heitor Sampaio

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Humor e ensino de Português Língua Estrangeira em contexto multicultural

      Susana Maria Duarte Martins

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Diversidade linguística e a violência simbólica nas regiões de fronteira brasileira

      Janaína Moreira Pacheco de Souza, João dos Santos Barros

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Formação de professores de Português como Língua Estrangeira (PLE) em um centro de línguas em contexto universitário

      Douglas Altamiro Consolo

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Promovendo o ensino de Português Língua Estrangeira mediado por textos multimodais em práticas extensionistas

      Marta Lúcia Cabrera Kfouri Kaneoya

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Portunhol e a avaliação escrita do Celpe-Bras

      Diego Giovanni Vargas Rodriguez, Laura Márcia Luiza Ferreira

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Narrativa etnográfica sobre o ensino de Português como Língua de Acolhimento para uma família síria refugiada no Brasil

      Gabriele Bergamasco, Clara Dornelles

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Português como Língua de Acolhimento para Venezuelanos(as): estratégias e práticas de ensino em tempos de pandemia

      Lígia Soares Sene, Tainara Lucia Corrêa de Matos, Rosangela Sanches da Silveira Gileno

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Português Língua Estrangeira: percursos iniciais em contexto(s) multicampi

      Cintia do Nascimento Severino, Nildicéia Aparecida Rocha

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Relatos de Experiência

    • O ensino de português como língua não-materna: uma experiência de ensino-aprendizagem e acolhimento

      Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos, Eric Santos do Nascimento

      • Resumen
      • Texto completo