Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación (Universidad de Murcia)

• 

  Año 2022, Vol. 40, Número 3

  • Artículos

    • Estrategias en el aprendizaje de la lengua francesa en estudiantes de Grado de Educación Primaria en la Región de Murcia.

      Asensio Soto Soto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-36

      

    • Educación literaria y competencia digital mediante metodologías activas para la formación de los futuros docentes

      Noelia Ibarra Rius, Francesc Rodrigo i Segura

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-60

      

    • Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil: expectativas curriculares y formación docente

      Antonio José Morales Hernández, Manuel José López Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-82

      

    • Representación del medio rural, profesorado y libros de texto

      Diego García Monteagudo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-106

      

    • Dirección escolar y desarrollo Ético Organizacional en escuelas de Catalunya

      Sara Colorado Ramírez, Joaquín Gairín Sallán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-132

      

    • El reseteo de la participación del alumnado: estudio de las percepciones, herramientas y dinámicas de participación en la enseñanza bimodal

      Bruno Echauri Galván, Silvia García Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-160

      

    • Características de la enseñanza universitaria en instituciones de España, México y Venezuela

      Douglas A. Izarra Vielma, Ana Hirsch Adler

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-178

      

    • Uso de recursos digitales en la docencia virtual de asignaturas STEM en Foundation Courses durante el confinamiento

      Francisco Javier Ibáñez López, Jose Munoz Munoz, Antonio Maurandi López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-198

      

    • “Mejora nuestro entusiasmo por la escritura”: exploración de recursos multimodales para la enseñanza de la escritura contemporánea en inglés universitario en China

      Sun Xiaoyan, Troy Hicks

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 199-226

      

    • Replanteamiento de los recursos cultural y lingüísticamente diversos en un programa de formación inicial docente de Educación Primaria

      Juliet Michelsen Wahleithner, Libbi R. Miller

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 227-250

      

    • Aprendizaje y adaptación durante la pandemia de Covid-19: facultades de educación como centros de liderazgo e innovación

      Paul Rogers, Reyes Quezada, Kelly León, Sobeida Velázquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 251-266