Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc

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  Año 2022, Vol. 17, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Las creencias en la formación del profesorado de matemáticas

    Grace Judith Vesga Bravo

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    págs. 1-2

    

  • Positivismo Versus Hermenéutica: Posicionamientos Históricos Frente Al Método Científico Con Implicaciones Para La Educación En Ciencias

    Gilberto Useche Gutiérrez, Agustín Adúriz-Bravo

    • Resumen
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    págs. 1-13

    

  • PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE PLANTAS NUCLEARES Y RESIDUOS ATÓMICOS

    Rafael Gombrade, Leandro Londero

    • Resumen
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    págs. 1-14

    

  • Relación De Las Creencias De Autoeficacia Con Las Emociones, Estrategias De Afrontamiento E Inteligencia Emocional En La Formación Inicial Del Profesorado

    João Paulo Cunha de Menezes

    • Resumen
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    págs. 1-15

    

  • La autobiografía ambiental como posibilidad de conocimiento del “yo” en/con la naturaleza

    Ivone dos Santos Siqueira, Nívia Magalhães da Silva Freitas

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    págs. 1-15

    

  • Enseñanza de probabilidad y estadística en la educación primaria y secundaria obligatoria de la Base Curricular Nacional Común de Brasil

    José António Fernandes, Leandro do Nascimento Diniz

    • Resumen
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    págs. 1-15

    

  • Metodología Y Contextualización Dicumba En La Enseñanza De La Química

    Débora Luana Kurz, Betina Stockmanns, Everton Bedin

    • Resumen
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    págs. 1-16

    

  • La Influencia Del Contexto Escolar Y El Perfil Físico De Los Estudiantes En El Conocimiento Sobre Enfermedades Crónicas No Transmisibles

    Loreanne dos Santos Silva, Simone Lara, Susane Graup

    • Resumen
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    págs. 1-16

    

  • Actividades didácticas de Biología celular para estudiantes con discapacidad visual: una propuesta de inclusión

    Estéfano Vizconde Veraszto, Nathália Elisa Ferreira VICENTE

    • Resumen
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    págs. 1-16

    

  • Análisis De Las Percepciones De Docentes Y Estudiantes Graduados Sobre Las Actividades De Laboratorio Remoto

    Gildo Girotto Júnior, Ricardo Cenamo Cachichi, Eduardo Galembeck, Pedro Antonio Muniz Vazquez

    • Resumen
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    págs. 1-17

    

  • Experimentación Didáctica Y El "Manual Do Mundo" Desde La Perspectiva De Los Profesores De Ciencias Naturales

    Wanessa Barros Colli, Jeane Cristina Gomes Rotta

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    págs. 1-17

    

  • Los Maestros De Educación Primaria En Formación Y Las Ciencias Naturales: Experiencia Previa, Autopercepción Y Necesidades De Formación

    F. Javier Aguirregabiria Barturen, Ana María García Olalla

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    págs. 1-19

    

  • Dificultades En La Resolución De Problemas Matemáticos Aditivos Simples En Estudiantes De Segundo Grado

    Nesly Victoria Gonzalez Garibello, Jesica Johana Riveros Rodríguez, Ana Lucía Díaz Camacho

    • Resumen
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    págs. 1-22