Revista Irice

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  Año 2021, Número 41

  • Editorial

    • Editorial

      Patricia S. San Martín

      • Texto completo

      págs. 7-10

      

  • Artículos libres

    • Enseñanza y continuidad pedagógica en la Escuela Secundaria Rionegrina

      Stella Maris Tapia, Cecilia I. Foures

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-38

      

    • Repensar la enseñanza en la educación secundaria en contexto de pandemia en la provincia de La Pampa

      Silvia Cristina Quipildor, Verónica de los Ángeles Nicoletti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-63

      

    • La encuesta y el vínculo pedagógico emergente en la educación superior: Análisis de caso en Argentina y Suecia en el contexto de aislamiento provocado por la pandemia del COVID-19

      Mariana Landau, Teresa Cerratto Pargman

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-93

      

    • Experiencias docentes en relación con el uso de TIC a partir de la pandemia

      Jean Marie Lovey, Damián De Seta, Melisa Mandolesi, Sofía Majul, Ana Borgobello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-117

      

    • Pandemia y escuela: Del aislamiento social preventivo y obligatorio al regreso a las aulas

      Marcelo Krichesky, Ana Manzo, Rafafel S. Gagliano, Sandra Pederzolli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-145

      

    • Del ASPO al DISPO: la agenda de política educativa y los posicionamientos públicos frente a la presencialidad (2020-2021)

      Emilia Di Piero, Jessica Sheila Miño Chiappino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-179

      

  • Reseñas

    • Reseña: Andrés, G. (2021). Tecnología, comunicación y conocimiento: Apuntes sobre la mediatización contemporánea. Buenos Aires: Imago Mundi

      Lucia Manero

      • Texto completo

      págs. 181-185