Revista Redca

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  Año 2022, Vol. 5, Número 13. Dedicado a: Revista RedCA (junio-septiembre 2022)

  • Artículos

    • Tendencias investigativas en los trabajos de titulación de la licenciatura en Ciencias de la Información Documental de la UAEMéx: 1998-2018

      Merizanda M.C. Ramírez Aceves, Ariel Sanchez Espinoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-20

      

    • El Docente-Investigador: ¿Qué Investiga El Profesor Universitario?

      María Magdalena Munguía Reyes, Martha Garduño Mendoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-32

      

    • Ambientes de aprendizaje y el deseo de aprender

      Elisabeth Soto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-51

      

    • Las prácticas sociales de los alumnos con discapacidad intelectual

      Modesta Capulín Ballina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-64

      

    • El Rol de las emociones en el aprendizaje virtual desde un contexto Mazahua

      Ana Rosa Moreno Martínez, Jacqueline González González, Sirenia Antonio Montoya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-77

      

    • Las herramientas Google para la enseñanza en el siglo XXI

      Uriel Ruíz Zamora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 78-102

      

    • Tecnología y problemas de comunicación en la cultura del Siglo XXI

      Alejandro García Oaxaca, Alma Del Consuelo Espinosa Zárate, Víctor Manuel Galán Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-124

      

    • Prefiguración de ecosistemas de aprendizaje digital basada en metodologías del diseño complejo para la vulnerabilidad como apoyo a la calidad de la educación

      Francisco Platas López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-132

      

    • El juego como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje y la inclusión de los alumnos dentro del salón de clases

      Frohebel González Martínez, Ahideé González Hernández, Nohemí De Jesús Esquivel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-143

      

    • Ambientes de aprendizaje para favorecer competencias matemáticas en educación básica

      Soledad Domínguez Morales, Madelin Pérez Hernández, Eulàlia Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 144-162