Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación

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  Año 2021, Número 49

  • Editorial

    • Editorial

      Myriam Feldfeber

      • Texto completo

      págs. 5-6

      

  • Dossier: Infancias y educación

    • Presentación

      Patricia Redondo, Patricia M. Sarlé

      • Texto completo

      págs. 7-10

      

    • ¿Paulo Freire infantil? Notas para una pedagogía infantil de la pregunta

      Walter Omar Kohan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-24

      

    • Los pibes son de todos. Infancias, cuidados y educación en los centros comunitarios de la Red Andando

      María Adelaida Colangelo, Analia Paola García, María Celeste Hernández, Marina Inés Visintín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-42

      

    • La participación de los niños y niñas en el marco de la educación infantil: algunas coordenadas para su práctica efectiva

      Ana Castro Zubizarreta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-58

      

    • “Si te divertís, no aprendés nada”

      Carolina Duek

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-72

      

    • La configuración de los intercambios en el entorno lingüístico del jardín maternal

      María Ileana Ibáñez, Celia Renata Rosemberg, Maia Julieta Migdalek, Carla Giordano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-92

      

    • Objetos y creación simbólica en las instalaciones de juego

      Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez, Javier Abad Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-106

      

    • Entre el aula segregada, las muñecas glotonas y los rostros maquillados. Un ensayo acerca de las representaciones generizadas de “la niña”

      Santiago Zemaitis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-122

      

    • Educación Parvularia en Chile y Enfoque de Género ¿sexismo en Educación Inicial?

      Amey Pinto Wong, Rayza Andrea Jiménez Guerra, Daniel Andrés Salazar Alvear, Andrea Daniela Valenzuela Araya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-138

      

    • Jardines de Infantes Integrales en la provincia de Buenos Aires (1946-1951)

      Rosana Ponce

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-154

      

    • La educación inicial en territorio bonaerense: entre el derecho, la obligatoriedad y la desigualdad de la oferta

      Mariel Karolinski

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-176

      

    • Pedagogías e Infancias en tiempos de pospandemia desde el bien común y la justicia social

      Marta Susana Bertolini, Norma Elena Bregagnolo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-192

      

    • Ensanchar la escuela. Prácticas territoriales por la garantía de un espacio público para la infancia durante el aislamiento

      Paula Nurit Shabel, Luciana Chait

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-208

      

    • Por uma pedagogia das escolas de samba: etnografia com crianças e os direitos à vida comunitária

      Patricia de Moraes Lima, Fabiana Duarte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-224

      

  • Reseñas

    • Mandatos, transgresiones y docencia. Aproximaciones al oficio de enseñar a partir de biografías

      María Belén Trejo

      Es reseña de:

      • Maestras argentinas. Entre mandatos y transgresiones

        Eduardo Mancini (comp.), Mariana Caballero (comp.)

        Argentina : Centro Cultural de la Toma Ediciones, 2020

      • Texto completo

      págs. 225-226

      

    • El Derecho a la Educación, un consensuado e incompleto concepto

      María Catalina Munuce

      Es reseña de:

      • El derecho a la educación: def iniciones, normativas y políticas públicas revisadas

        Guillermo Ramón Ruiz

        Buenos Aires : Eudeba, 2020

      • Texto completo

      págs. 227-230

      

    • Lugares, momentos y experiencias donde acontece la infancia y la filosofía

      María Teresa Suárez Vaca

      Es reseña de:

      • Pensando la filosofía: Voces de la Infancia

        María Teresa Suárez Vacca (coord.), Liliana Andrea Mariño Díaz (coord.)

        Río de Janeiro : NEFI-UERJ, 2020

      • Texto completo

      págs. 231-234