págs. 9-46
págs. 47-68
págs. 69-94
págs. 95-115
La complejidad de las tareas auténticas estimadas desde el contexto real del desarrollo docente
Miriam Deysi Bautista Lopez, Fiorella Casallo Chanco, Gabriela Mercedes Ruiz Quispe, Fabiola Talavera Mendoza
págs. 116-144
págs. 145-169
Modos de pensar el conjunto ℤ4 en docentes que enseñan álgebra en los primeros años escolares
Pedro Vidal Szabó, Marcela Parraguez González, Daniela Bonilla Barraza, Samuel Campos
págs. 170-195
págs. 196-225
págs. 247-267
págs. 268-292
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