Revista Portuguesa de Educação

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  Año 2023, Vol. 36, Número 1. Dedicado a: january - june; e23020

  • Artigos

    • Sex education: Knowledge, comfort, motivation, and involvement of elementary school teachers in São Paulo, Brazil

      Anice de Campos Passaro, Carla Serrão, Amélia Pasqual Marques

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    • Visões de educadoras de educação ambiental para o desenvolvimento sustentável: Entre o empoderamento e a orientação de crianças e jovens

      Clementina Rios, Alison Neilson, Isabel Menezes

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    • La educación desde la perspectiva de John Stuart Mill

      Vladimir Urueta León

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    • Factores que influyen en la deserción universitaria: El caso de una universidad estatal chilena

      Bridgett Schmidt Araneda, Paula Boero, Juan Méndez Vera

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    • Educação e o sistema prisional: Percepção das mulheres privadas de liberdade

      Maria do Horto Tiellet, Ana Luiza de Araújo da Silva

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    • Las Epistemologías del Sur para una educación emancipadora

      Alex Estrada García

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    • Amos Bronson Alcott: A Case for Romantic Education

      Jaime Costa

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    • Qualidades Psicométricas do Questionário de Aferição da Literacia em Avaliação (QALA)

      Luis Almeida

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    • Network curriculum design? Relational dynamics of teachers’ associations in the design of Essential Learning in Portugal

      Sílvia Almeida, Joana Viana, Natália Barcelos, Maria do Céu Roldão, Helena Peralta

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    • “Fazer mais e melhor com aquilo que temos”: Sentidos de performatividade que disputam o significante “qualidade de educação” no Plano Estratégico de Educação de Moçambique (PEE/2012-2016)

      Talita Vidal Pereira, Hermínio Ernesto Nhantumbo

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    • Ciudadanía, educación cívica y participación ciudadana como significados emergentes en estudiantes secundarios participantes de movimientos estudiantiles

      Eduardo Guzmán Utreras, Yanaina Acuña Moscoso, Catalina Cáceres Soumastre, Miguel Domínguez Pérez

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    • Percepción de la satisfacción familiar y vital en alumnado de Educación Secundaria Obligatoria

      Antonio Urbano Contreras, Verónica García Díaz, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Lucía Álvarez Blanco

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  • Artigos

    • A relação colaborativa na formação continuada com professores de educação física da educação infantil

      Alexandre Freitas Marchiori, André da Silva Mello

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    • Merleau-Ponty e a Educação Física com crianças

      Francisco Emilio de Medeiros, António Camilo Cunha

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  • Leituras

    • Recensão da obra “El aprendizage-servicio y la educación universitária: Hacer personas competentes”

      Ana Patricia Ferreira

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    • Saberes ensinados, público pretendido e intencionalidades nos primórdios da escola noturna (Rio Grande do Sul, Brasil, 1884-1937)

      Natalia de Lacerda Gil, Luísa Grando

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    • A importância das soft skills no trabalho dos profissionais de intervenção precoce na infância

      Vítor Franco, Leonor Vaz, Sandrina Leal

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    • Salud mental y carga mental de trabajo en trabajadores de establecimientos educativos chilenos en contexto de COVID-19

      Carlos Javier Ossa Cornejo, Andrés Eduardo Jiménez Figueroa, Verónica Gómez-Urrutia

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    • Tradução, adaptação e validação do conteúdo do instrumento de avaliação Preschooler Awareness of Stuttering Survey para o português europeu

      Elsa Soares, Gonçalo Leal, Catarina Belchior, Sara Mendes, Ana Rita Valente

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    • Qual o papel do diretor na autonomia e flexibilidade curricular? A perceção dos docentes

      Cristina Simões, João Sousa

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    • Desenho de tarefas baseado em erros com números complexos

      Patrícia Damas Beites, Misleine Andrade Ferreira Peel, Cecília Costa

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    • Educação alimentar e nutricional: Uma possibilidade de trabalho em equipe

      Cláudia Thomé da Rosa Piasetzki, Eva Teresinha de Oliveira Boff, Zélia Ferreira Caçador Anastácio

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  • Artigos

    • Influencia de la actividad física en el comportamiento y conducta en alumnado con trastorno del espectro autista en educación primaria: una revisión sistemática

      Marta Fernández Díaz, José Eugenio Rodríguez Fernández, Sergio López García, Javier Rico Díaz

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  • Leituras

    • Recensão da obra “Roma Minority Youth Across Cultural Contexts. Taking a Positive Approach to Research, Policy, and Practice”

      Ana Maria Tomás de Almeida, Maria Angela Mattar Yunes

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  • Artigos

    • A produção científica sobre capacitismo na educação básica: Uma revisão integrativa de literatura

      Simone De Mamann Ferreira, Marivete Gesser, Geisa Léticia Kemper Bock, Gabriel Carvalho Leandro

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  • Editorial

    • Editorial

      Íris Susana Pires Pereira, Maria Helena Martinho, Maria João Gomes

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