Estudios pedagógicos

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  Año 2023, Vol. 49, Número 3

  • INVESTIGACIONES

    • Desarrollo de la competencia relacionada con la generación de soluciones innovadoras y colaborativas. Un caso en la formación de diseñadores en Chile

      Ariane Alvarez, Juan Cabrera, Myriam Solis, Andrea Barnier, José Krebs

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      págs. 7-23

      

    • Teorías implícitas subyacentes a las preguntas formuladas en aulas de primera infancia

      Fabiola Georgina Molina Hernández, María de la Luz Marqués Rosa, Macarena Belén Angulo Carmona

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      págs. 25-47

      

    • Persistencia del impacto del programa Building Blocks en las habilidades numéricas tempranas de los niños ecuatorianos

      Gina Bojorque, Joke Torbeyns, Jo Van Hoof, Lieven Verschaffel

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      págs. 49-62

      

    • Cambio y recomposición social en universidades y carreras de élite en Chile (2009-2019)

      Juan Pablo Valenzuela, Danilo Kuzmanic, Cristóbal Villalobos Dintrans, María Luisa Quaresma

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      págs. 63-84

      

    • Contextos de aprendizaje profesional del profesorado jefe novel. Un estudio de casos en Chile

      Karina Moreno Díaz, Rosa Colomina Álvarez, Teresa Mauri Majós

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      págs. 85-107

      

    • Sentido estructural que manifiesta un grupo de docentes de matemática en pre-servicio cuando resuelven tareas sobre factorización

      Marianella Bolaños Barquero, José Romilio Loría Fernández, Miguel Picado Alfaro

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      págs. 109-129

      

    • Revisión sistemática de la etnografía educativa en Chile

      Marleen Adriana Westermeyer Jaramillo

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      págs. 131-146

      

    • La enseñanza del inglés como una propuesta para la revitalización de las lenguas indígenas chilenas

      Michel Riquelme Sanderson, Elizabeth Torrico Ávila

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      págs. 147-163

      

    • Elementos técnicos y tecnológicos vinculados a las competencias digitales en los posgrados de Comunicación Política en América Latina

      Paulo Carlos López López, Andrea del Carmen Mila Maldonado, Ángel Torres Toukoumidis

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      págs. 165-186

      

    • Resiliencia en las subjetividades del profesorado de artes visuales en Chile

      María Rosario García-Huidobro Munita, Francisca Viveros Reyes

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      págs. 187-206

      

    • Vivencias profesionales de docentes varones de educación inicial en América Latina

      Soledad García Gómez

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      págs. 207-222

      

    • Resiliencia y elección vocacional. Un estudio con profesionales del ámbito residencial y educativo que atienden a personas con diversidad funcional

      Moisés Mañas Olmo, Blas González Alba, Esther Mena Rodríguez

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      págs. 223-246

      

    • Rol del docente sordo: esquemas de imagen y metáforas sobre educación

      Yenny Rodríguez Hernández, Sandra Soler Castillo

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      págs. 247-269

      

    • Procedimiento metodológico para la integración de las Tecnologías Informáticas y su evaluación mediante un cuasi-experimento

      Oliurca Padilla García, Niurka de las Mercedes González Acosta, Yusely Pérez García, Martín Cano

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      págs. 271-292

      

    • La formación en docencia universitaria, aportes y desafíos para la profesionalización docente

      Percy Peña Vicuña, Roxana Acosta Peña

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      págs. 293-310

      

    • Desarrollo de la alfabetización inicial: una intervención parental en sectores desfavorecidos de Chile

      María Jesús López, Marigen Narea, Malva Villalón Bravo

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      págs. 311-326

      

    • Estudiar en la adultez: Percepciones de un reto motivacional

      Lissette Cavallo Bertelet

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      págs. 327-348

      

    • Uso de herramientas de la Educación Imaginativa para mejorar el enganche en el aula universitaria

      Luis Vargas Mendoza, Rocío Ruiz Rodarte, Verónica Tena Jiménez, Francisco Javier Sandoval Palafox

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      págs. 349-369

      

    • Recursos didácticos para la enseñanza de las Matemáticas en Educación Secundaria: una revisión sistemática

      Manuela Raposo Rivas, Laia Francina Tugores Blanco, Fernando Tellado González

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      págs. 371-394

      

    • Diseños TPACK de futuros docentes e influencia de la competencia digital y del engagement académico

      Paula González Pérez, Juan José Marrero Galván

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      págs. 395-411

      

    • Investigación sobre el uso de juegos manipulativos y digitales del 1° al 5° grado de la Enseñanza Fundamental para la enseñanza de la Probabilidad en Brasil

      Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Nilceia Datori Barbosa

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      págs. 413-436

      

    • Escuela y educación en contextos de desastres socionaturales biológicos: una revisión sistemática necesaria

      Irene Villalobos Saldivia, Adriana Espinoza Soto, Roberto Fernández Droguett

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      págs. 437-458