Revista Scientific

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  Año 2020, Vol. 5, Número 15

  • Editorial

    • Los Grupos de Innovación Educativa GIE: una alternativa válida para los docentes universitarios

      Fernando Pesántez Avilés

      • Texto completo

      págs. 10-22

      

  • Artículos

    • Formación gerencial dirigida a docentes para el mejoramiento del proceso educativo en las aulas multigrados

      Adriana Hernández Lobo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 24-43

      

    • Comportamiento mediático y estrategias de aprendizaje informales en adolescentes ecuatorianos

      Andrea Ximena Castaño Sánchez, Marcos Manuel Ibarra Núñez, Manuel Torres Mendoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 44-66

      

    • Mirada compleja y transdisciplinaria del objeto de estudio de las ciencias organizacionales

      Auresnelly Maribel Torres Triana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-86

      

    • Hacia una teoría del riesgo humanístico en la responsabilidad social de garantías recíprocas desde la complejidad

      Carlos Liborio Camacho Quintero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-105

      

    • Rol del docente investigador desde su práctica social

      Eddymar María Flores Nessi, Alba Carolina Loaiza Falcón, Gisemar Ninoska Rojas de Ricardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 106-128

      

    • Interacciones docentes-estudiantes y prácticas sexistas en el aula del sistema de educación intercultural bilingüe

      Fernando Santiago Unda Villafuerte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-149

      

    • Lineamientos orientadores de las TIC como recurso didáctico en la Educación Primaria

      Jerardín del Carmen Ríos Anciani

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 150-167

      

    • Los estudios de pertinencia desde referentes contextuales: experiencia desde una maestría en Educación Inclusiva

      José Ignacio Herrera Rodríguez, Geycell Emma Guevara Fernández, Graciela de la Caridad Urías Arboláez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 168-190

      

    • La formación docente bajo la modalidad pareja pedagógica practicante en la Universidad Nacional de Educación

      Juan Gabriel Jaramillo Jimbo, Justina Elena Orovio Quintero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-208

      

    • Proyectos comunitarios: una experiencia didáctica en Formación Comunitaria

      Lisbeth María Cedeño de Veracierto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-228

      

    • Valores éticos y emociones desde el desarrollo de metodologías activas en la formación docente

      Madelin Rodríguez Rensoli, Wilfredo Garcia Felipe, Claudia Fuentes Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-246

      

    • Cultura de datos y mejora escolar: toma de decisiones educativas basadas en evidencias

      Melvis Lissety González Acosta, Diana Isabel Rodríguez Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 247-268

      

    • Mirada fenomenológica desde las competencias investigativas en las líneas de investigación de la UNESR

      Yolanda del Carmen Díaz de Salas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 269-287

      

  • Ensayos

    • El hecho educativo desde la participación de la familia: un asunto transdisciplinario

      Carmen Idalina Vielma Rondón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 289-304

      

    • Transcomplejidad en la Educación Primaria: investigación transcompleja

      César Enrique López Arrillaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 305-319

      

    • Toma de decisiones efectivas desde el contexto de las organizaciones inteligentes en las Escuelas Primarias

      Jhoel Ruber Mota Fonseca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 320-335

      

    • Evaluación de desempeño como factor estratégico para rendimiento académico del docente universitario

      Luís Alberto Ortiz López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 336-349

      

    • Aprendizaje de la tecnología en la etapa escolar venezolana

      Luisana Sleny López Alvarado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 350-361

      

    • Aportes de las reformas curriculares a la educación obligatoria en el Ecuador

      Miguel Ángel Herrera Pavo, María Gladys Cochancela Patiño

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 362-383

      

    • Pentagrama didáctico: una aproximación praxiológica de la gestión del conocimiento

      Pedro Jacobo Caldera Tovar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 384-404