Revista Internacional de Lenguas Extranjeras = International Journal of Foreign Languages

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  Año 2024, Número 22. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • El consonantismo en la interlengua de aprendientes italianos de español/LE: estrategias cognitivas, marcadez, preferencias universales

      Renzo Miotti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-21

      

    • Dinámicas de interacción en la revisión de textos escritos en español como lengua extranjera

      Sonia Bailini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-40

      

    • La voyelle nasale [ɔ̃] en FLE: erreurs et stratégies de remédiation erreurs et stratégies de remédiation

      Gabriel Díez Abadie

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-61

      

    • Agency and competency-based communicative pedagogy in secondary additional language teaching in Catalonia

      Hendrik Dirk Lagerwaard

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-90

      

    • La evaluación de objetivos de aprendizaje en actividades de clase de inglés en estudiantes adultos jóvenes de un centro de lenguas

      Nahum Samperio Sánchez, Mayús Espinosa Loaiza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-109

      

    • La literatura en los manuales de ELE: una propuesta para su análisis

      Sara Hernández Arroyo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-128

      

    • El compromiso con la lectura y el lector en el aula de lenguas extranjeras: Percepciones de los estudiantes sobre los métodos de evaluación

      Noelia M. Galán Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-148

      

    • Motivaciones e intereses en el aprendizaje del español: un estudio sobre estudiantes surcoreanos de bachillerato y universidad

      Carmen Elena Zavoianu, Débora López Mata

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 148-167

      

    • El tratamiento de la cultura en las clases de español de enseñanza media en Senegal

      Sara González Cantero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-191