Foro de profesores de E/LE

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  Año 2024, Número 20. Dedicado a: Foro de profesores de E/LE

  • Artículos

    • La voz pasiva en español y el sesgo teórico presente en el material didáctico E/LE

      Sofía Gutiérrez Böhmer, Mariana Morón Usandivaras

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-19

      

    • Propuestas en materia de diversidad sexoafectiva al Plan Curricular del Instituto Cervantes

      Miguel Ángel Albujer Lax

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-34

      

    • Los verbos ser y estar ante las clases de comparación

      Carlos Ynduráin Pardo de Santayana, Ignacio Aragües y Oroz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-54

      

    • El español y la enseñanza de su cultura: Interrogantes desde la competencia comunicativa intercultural

      María García Fernández, Carmen María Sánchez Morillas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-67

      

    • Marcadores discursivos de la conversación: propuesta metodológica para su enseñanza en la clase de E/LE

      Noemí Domínguez García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-89

      

    • Novelas para aprender español: un paseo literario por Valencia

      Jorge Roselló Verdeguer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-103

      

    • Errores en el uso de las preposiciones por y para en la expresión escrita del nivel B1 por aprendientes griegos de ELE

      Eirini Rammou

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-122

      

    • Navegando el léxico tabú en el mundo hispano: Perspectivas de estudiantes de ELE

      Cristina Pardo Ballester

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-137