Clases lógicas y colectivas: ¿Dos modos de organización jerárquica?
págs. 5-20
Indicadores aislados versus patrón general expresivo en la detección de la mentira
Pilar Carrera Levillain, Alberto Becerra Grande, Flor Sánchez Fernández
págs. 21-30
págs. 31-40
Aprendiendo a regular la acción conjunta: el formato de dar-y-tomar
págs. 41-60
págs. 62-68
págs. 69-80
págs. 81-88
págs. 91-110
págs. 111-128
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