La UAB es una universidad pública que ha apostado desde sus inicios por ofrecer una docencia innovadora y de calidad en todos los ámbitos del conocimiento. Fruto de su configuración como campus universitario, la docencia que ofrece la UAB se caracteriza por un enfoque multidisciplinar, que potencia el contacto entre las distintas ramas del conocimiento, y está estrechamente ligada a las actividades de investigación.
La UAB, a través del Servicio de Bibliotecas, colabora con Dialnet desde el año 2007.
---------------------------------------------------------------------------
La UAB és una universitat pública que des dels seus inicis ha treballat per oferir una docència innovadora i de qualitat. Fruit de la seva configuració com a campus universitari, la docència que ofereix la UAB es caracteritza per un enfocament multidisciplinar que potencia el contacte entre les diverses branques del coneixement i està estretament lligada a les activitats de recerca.
La UAB, mitjançant el Servei de Biblioteques, col·labora amb Dialnet des de l'any 2007.
Dirección: | Cerdanyola del Vallès. Campus de la UAB |
08193 Bellaterra |
La coeducación en los centros escolares : la rúbrica Wungu, un instrumento de autoevaluación integral para la transformación educativa
Inclusive Education through the Lens of Diversity : A Case Study in an Arts School with a Focus on Chinese Students
Evaluación de una experiencia innovadora de gamificación en educación superior : el caso de ingeniería
El compromís comunitari de les universitats : Diagnòstic i pla d’acció estratègic a la Universitat de Girona
Dirección y liderazgo de los centros educativos : naturaleza, desarrollo y práctica profesional
Disminuir el abandono escolar y mejorar la persistencia : causas, consecuencias y estrategias de intervención
Educación superior y pandemia : aprendizajes y buenas prácticas en Iberoamérica
Prácticas educativas basadas en evidencias : reflexiones, estrategias y buenas prácticas
Universidad y colectivos vulnerables : hacia una cultura de la equidad
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados