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Cross-Cultural Validity of the “Classroom Motivational Climate Questionnaire” (2015) ^ARTICULO Villasana, Mercedes Alonso Tapia, Jesús Revista de psicodidáctica Vol. 20 Núm. 2 Pág. 227-246
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Número de citas: 9 (55.6% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
PSICOLOGIA	6	P93	2.55
EDUCACION	6	P89	1.78
DEPORTE	1	P52	0.3

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Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
The importance of socio-affective relationships in educational contexts The importance of socio-affective relationships in educational contexts Vol. 12 Núm. 2 Pág. 149-177 ^ARTICULO	2023	International Journal of Educational Psychology	Bardelli, Noemí Elena Huertas Martínez, Juan Antonio Castillejo Ruíz, Jesús Ignacio
Academic engagement: assessment, conditions, and effects-a study in higher education from the perspective of the person-situation interaction Academic engagement: assessment, conditions, and effects-a study in higher education from the perspective of the person-situation interaction Vol. 38 Núm. 2 Pág. 631-655 ^ARTICULO	2023	European journal of psychology of education	Alonso Tapia, Jesús Huertas Martínez, Juan Antonio Merino Tejedor, Enrique
Assessment of goal orientations from the “Person-Situation Interaction” perspective Assessment of goal orientations from the “Person-Situation Interaction” perspective Vol. 28 Núm. 1 Pág. 1-12 ^ARTICULO	2022	Psicología educativa	Alonso Tapia, Jesús García Herraiz, Nieves
Parental involvement and family motivational climate from the parents' perception Parental involvement and family motivational climate from the parents' perception Vol. 37 Núm. 2 Pág. 323-333 ^ARTICULO	2021	Anales de psicología	Prado Morales, Mirtha del Alonso Tapia, Jesús Simón Rueda, Cecilia
Differences in classroom motivational climate Differences in classroom motivational climate Vol. 36 Núm. 1 Pág. 122-133 ^ARTICULO	2020	Anales de psicología	Alonso Tapia, Jesús Ruiz Díaz, Miguel Ángel Huertas Martínez, Juan Antonio
Effects of a sport leadership programme on the perceptions of university students about their leadership competencies Effects of a sport leadership programme on the perceptions of university students about their leadership competencies Vol. 15 Núm. 45 Pág. 429-446 ^ARTICULO	2020	Cultura, ciencia y deporte	Cánovas Alvarez, Francisco José Meroño, Lourdes Arias Estero, José Luis Leiva Arcas, Alejandro Zurita Ortiz, Benito Brunton, Julie Isidori, Emanuele Decelis, Andrew Samantzis, Charalampos Mülazımoğlu Ballı, Özgür Fazio, Alessandra Mallia, Oliver Koustelios, Athanasios Dağlı Ekmekçi, Aytül Sánchez Pato, Antonio
Diseño y validación de un cuestionario para el estudio de la relación y colaboración museo y escuela (MUSELA DOC) Diseño y validación de un cuestionario para el estudio de la relación y colaboración museo y escuela (MUSELA DOC) Vol. 22 Núm. 1 Pág. 103-119 ^ARTICULO	2019	Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado	Escribano-Miralles, Ainoa Serrano Pastor, Francisca José Miralles Martínez, Pedro
Classroom Emotional Climate Classroom Emotional Climate Vol. 24 Núm. 2 Pág. 1 ^ARTICULO	2019	Revista de psicodidáctica	Alonso Tapia, Jesús Nieto Vizcaíno, María del Carmen
Relación entre aprendizaje competencial percibido y aprendizaje medido en TIMSS 2015 Relación entre aprendizaje competencial percibido y aprendizaje medido en TIMSS 2015 Núm. 379 Pág. 9-31 ^ARTICULO	2018	Revista de educación	Meroño, Lourdes Calderón, Antonio Rieckmann, Marco Méndez Giménez, Antonio Arias Estero, José Luis

* Último cálculo de métricas Dialnet: 17-Nov-2024