The Processes by Which Perceived Autonomy Support in Physical Education Promotes Leisure-Time Physical Activity Intentions and Behavior (2003) Hagger, Martin S. Chatzisarantis, Nikos L.D. Culverhouse, Trudi Stuart, J. H. Journal of educational psychology Vol. 95 Núm. 4 Pág. 784-795
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Ámbito Citas DEPORTE 30 EDUCACION 20 PSICOLOGIA 8
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Prediction of intention to practice leisure-time physical activity according to the learning climate and self-determined motivation in physical education Núm. 52 Pág. 63-72 ARTICULO | 2019 | Habilidad Motriz |
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Assessment for learning in Physical Education : Vol. 20 Núm. 2 Pág. 213-234 ARTICULO | 2018 | Ágora para la educación física y el deporte |
Quitério, Ana Luísa Dias
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Determinantes de la práctica deportiva de los adolescentes en horario extraescolar Vol. 13 Núm. 1 Pág. 91-100 ARTICULO | 2018 | Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte |
Gutiérrez Sanmartín, Melchor
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Educación Física y desarrollo de la autonomía Núm. 31 Pág. 300-305 ARTICULO | 2017 | Retos |
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Lochbaum, Marc R.
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Puigarnau, Sílvia
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Anguera Argilaga, María Teresa
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The effects of autonomy support in physical education classes Vol. 12 Núm. 43 Pág. 79-89 ARTICULO | 2016 | RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte |
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